在過去的十余天中，已經(jīng)有超過 10 所 TOP 20 大學(xué)宣布了最新的標(biāo)化考試政策變化。毫無例外的，他們都選擇了 Test Optional 政策，以緩解這屆申請(qǐng)學(xué)生的焦慮和壓力。
6.11
華盛頓大學(xué)圣路易斯分校
華大圣路易斯將采取一年的 Test Optional 政策，同時(shí)歡迎學(xué)生通過教師推薦信、其他類型的學(xué)術(shù)性考試成績(jī)、課外活動(dòng)等形式來展現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)能力。
6.12
耶魯將采取一年的 Test Optional 政策，但學(xué)校也表示，無論申請(qǐng)人是否提交標(biāo)化成績(jī)，招生委員會(huì)都會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的高中成績(jī)單，推薦信以及學(xué)術(shù)背景和表現(xiàn)。
6.12
布朗將采取一年的 Test Optional 政策，學(xué)校強(qiáng)調(diào)，對(duì)于沒有提交標(biāo)化成績(jī)的學(xué)生，他們會(huì)學(xué)生的其他材料中，比如在校課程分?jǐn)?shù)、課程難度、教師評(píng)語(yǔ)等去評(píng)估學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。
6.13
JHU 將采取一年的 Test Optional 政策，同時(shí)學(xué)校表明了對(duì)申請(qǐng)人綜合能力的重視，仍然會(huì)關(guān)注學(xué)生在整個(gè)高中生涯里的學(xué)術(shù)實(shí)力、影響力和個(gè)人貢獻(xiàn)。
6.15
哈佛將采取一年的 Test Optional 政策，不過學(xué)校強(qiáng)調(diào)，標(biāo)化成績(jī)只是眾多錄取因素中的一種，其它關(guān)鍵因素還包括學(xué)生在高中期間在課堂內(nèi)外取得的成就，包括社區(qū)參與、就業(yè)和給予學(xué)生家庭的幫助等。
6.16
萊斯將采取一年的 Test Optional 政策，沒有提交標(biāo)化成績(jī)的申請(qǐng)人不會(huì)處于任何不利地位中，學(xué)校將堅(jiān)持用公平、全面的方式審閱每一份申請(qǐng)材料。
6.17
斯坦福將采取一年的 Test Optional 政策，申請(qǐng)人可自行決定是否要提交成績(jī)，學(xué)校不會(huì)因此而輕視任何申請(qǐng)人，且將一如既往地充分考慮學(xué)生在申請(qǐng)材料中提及的每一個(gè)信息。
6.17
杜克將采取一年的 Test Optional 政策，學(xué)校認(rèn)為標(biāo)化成績(jī)只是錄取過程中很小的一部分，他們將繼續(xù)通過其他申請(qǐng)材料來全方位地考察學(xué)生的背景和實(shí)力。
6.18
普林斯頓將采取一年的 Test Optional 政策，不再將 SAT/ACT 作為必要申請(qǐng)材料，學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況選擇是否提供成績(jī)。
另外，普林斯頓也宣布，針對(duì) 2020-21 年申請(qǐng)的本科新生，取消早申，僅保留常規(guī)輪（Regular Decision）申請(qǐng)。申請(qǐng)截止日期統(tǒng)一調(diào)整為 2021 年 1 月 1 日，申請(qǐng)者將會(huì)在 2021 年 4 月 1 日之前收到錄取決定。
6.18
西北將采取一年的 Test Optional 政策，學(xué)校表示招生委員會(huì)將繼續(xù)通過學(xué)生的在校成績(jī)、課程嚴(yán)謹(jǐn)度、推薦信、獎(jiǎng)項(xiàng)或榮譽(yù)、個(gè)人文書等材料來判斷學(xué)生是否具備大學(xué)所期望的學(xué)術(shù)能力和人格價(jià)值。
6.19
圣母將采取一年的 Test Optional 政策，沒有提交標(biāo)化成績(jī)的學(xué)生不會(huì)處于任何不利地位，學(xué)校會(huì)從在校成績(jī)、課程難度、課外活動(dòng)、個(gè)人文書、個(gè)人簡(jiǎn)介、推薦信等多個(gè)角度來考察學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和社會(huì)表現(xiàn)。
6.19
Vandy 將采取一年的 Test Optional 政策，學(xué)校希望以這種方式緩解申請(qǐng)人在備考上的焦慮，將重心放到其他的申請(qǐng)環(huán)節(jié)上，向大學(xué)更好地展示個(gè)性和魅力。
目前，在前 20 的大學(xué)中，只有麻省理工學(xué)院還沒有調(diào)整錄取政策。而在前 30 的大學(xué)中，也只剩下埃默里大學(xué)、密歇根大學(xué)安娜堡分校、佐治亞理工學(xué)院、北卡羅來納大學(xué)教堂山分校這四所學(xué)校尚未官宣任何變化。這些學(xué)校接下來會(huì)不會(huì)也跟上形勢(shì)？讓我們一起拭目以待。
盡管 SAT/ACT 考試政策出現(xiàn)了調(diào)整，但是對(duì)于普遍強(qiáng)調(diào)以 “Holistic Review” 方式來審核申請(qǐng)的美國(guó)大學(xué)來說，這一項(xiàng)小小的調(diào)整并不會(huì)妨礙他們一貫嚴(yán)格的錄取過程。而且，很多大學(xué)已經(jīng)明確表示，越是在這種情況下，他們?cè)绞菚?huì)關(guān)注學(xué)生的在校學(xué)業(yè)、課外活動(dòng)、個(gè)人文書等和標(biāo)化成績(jī)具有同等重要地位的申請(qǐng)材料。換句話說，疫情并沒有讓申請(qǐng)變得容易，可能反而會(huì)讓競(jìng)爭(zhēng)變得更加激烈。
在此，我們想給大家一些小建議：
1）重視校內(nèi)學(xué)業(yè)表現(xiàn)：標(biāo)化考試固然重要，它也的確是美國(guó)大學(xué)的敲門磚。但是，美國(guó)大學(xué)招生官在瀏覽學(xué)生的申請(qǐng)材料時(shí)，最先關(guān)注到的其實(shí)是在校 GPA。為什么呢？這就好比我們經(jīng)常可以聽到的一句話：學(xué)生要以學(xué)為主。對(duì)于還在上學(xué)的孩子來說，在校的學(xué)習(xí)本就應(yīng)當(dāng)是第一生產(chǎn)力。
請(qǐng)一定要讓你的 GPA 保持在一個(gè)較高的水平，或者是一個(gè)逐漸上升的趨勢(shì)，并且在有能力的情況下，逐漸增強(qiáng)你的課程難度。這樣一來，當(dāng)大學(xué)拿到你最終的成績(jī)單時(shí)，才會(huì)相信你確實(shí)在學(xué)習(xí)上付出了扎實(shí)的努力，也會(huì)相信你具有敢于拼搏、敢于挑戰(zhàn)的精神。
2）重視英語(yǔ)語(yǔ)言能力：大部分中國(guó)學(xué)生在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)，都是要按照 “國(guó)際生” 的身份來遞交申請(qǐng)材料。雖然美國(guó)大學(xué)免去了 SAT/ACT 的要求，但是卻無一例外地表示，國(guó)際生依然要提交托福、雅思或 Duolingo 等語(yǔ)言類考試成績(jī)，以證明他們有過硬的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。
這個(gè)要求是強(qiáng)人所難嗎？當(dāng)然不是。語(yǔ)言能力是你在國(guó)外學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好英語(yǔ)不僅僅是為你的申請(qǐng)助力，也能為你接下去的留學(xué)生活做好鋪墊。目前，托福、雅思都推出了線上考試，Duolingo 也是一直在正常運(yùn)轉(zhuǎn)，大家應(yīng)該要把握機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取盡快出分。
3）重視活動(dòng)文書等個(gè)性化材料：即便沒有今年的標(biāo)化考試政策變化，我們也在不斷地強(qiáng)調(diào)課外活動(dòng)、文書、個(gè)人簡(jiǎn)歷等個(gè)性化材料的重要性。美本申請(qǐng)從來都不是分?jǐn)?shù)的對(duì)號(hào)入座，它考驗(yàn)的是學(xué)生的綜合能力和與學(xué)校的契合度，而這些東西只有你自己才能創(chuàng)造。
標(biāo)化考試政策的調(diào)整，使得今年的申請(qǐng)人能將更多的時(shí)間投入在打磨 “個(gè)人閃光點(diǎn)” 上。大家可以嘗試著把精力用在更有價(jià)值的事情上，比如利用最后一個(gè)暑假做一個(gè)對(duì)自己申請(qǐng)有幫助的個(gè)性化活動(dòng)，或是提早籌備文書初稿多做幾次 Brainstorm。
4）SAT/ACT 能考還是要考：美國(guó)大學(xué)錄取原則是 Holistic Review，標(biāo)化考試的確不是 “唯一” 錄取標(biāo)準(zhǔn)，但辯證地來分析，它依然是大拼圖中一塊重要的組成部分。在全球都處于在線學(xué)習(xí)的大環(huán)境下，如果學(xué)生的標(biāo)化考試分?jǐn)?shù)與他高中所選課程的難度與成績(jī)相吻合，甚至超出日常表現(xiàn)的話，那就更能說明學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)能力和精神狀態(tài)。
我們建議，大家還是要認(rèn)真對(duì)待接下來的標(biāo)化考試，不要用 Test Optional 政策給自己借口來 “放松減壓”。待分?jǐn)?shù)出來后，通過調(diào)查學(xué)校錄取成績(jī)中位數(shù)等方式，客觀地評(píng)估下這個(gè)分?jǐn)?shù)是否可以真實(shí)反映自己的實(shí)際學(xué)術(shù)水平與能力，然后再做出是否要提交成績(jī)的決定。
