學(xué)術(shù)型文章寫(xiě)作時(shí)，羅列觀點(diǎn)式的并列型寫(xiě)作結(jié)構(gòu)是常用的段落展開(kāi)手法。因此，在雅思學(xué)術(shù)型閱讀文章中，這種結(jié)構(gòu)也屢見(jiàn)不鮮。所謂“并列型結(jié)構(gòu)”，指的是按照某種分類(lèi)特征羅列要點(diǎn)的敘述結(jié)構(gòu)，最簡(jiǎn)單的便是First… Second… Third… Finally的敘述邏輯。而在雅思文章中，這種結(jié)構(gòu)的開(kāi)端位置通常也具有十分鮮明的特征，文章通常會(huì)首先總述一下所羅列要點(diǎn)的數(shù)量，即出現(xiàn)“數(shù)字+分類(lèi)特征詞”的典型表述。如劍7 Test 3 Passage 3的第四個(gè)段落：首句出現(xiàn)“six detailed resolutions”的描述，因此可以迅速斷定該段落為并列型結(jié)構(gòu)，并依此將段落中六個(gè)并列層次找出。該篇文章后第34-39題的匹配題目中，題干即為Resolution 1 – 6，因此可以根據(jù)之前的分析，迅速定位到第四段的六個(gè)并列層次位置并進(jìn)而完成解題。
在一個(gè)較長(zhǎng)的句子中，并列平行的部分可能是幾個(gè)獨(dú)立的句子，也可能是幾個(gè)并列的短語(yǔ)成分或者從句。如果并列平行的部分是幾個(gè)獨(dú)立的句子，也叫“并列句“。所以說(shuō)，“并列平行結(jié)構(gòu)”是一個(gè)更廣泛的概念。
例如：
英文：Further ahead, by a combination of the great wealth this new age will bring and the technology it will provide, the construction of a vast, man-created world in space, home to thousands or millions of people, will be within our power.
中文：進(jìn)一步展望未來(lái)，通過(guò)這個(gè)新時(shí)代所產(chǎn)生的巨大財(cái)富和新技術(shù)的結(jié)合.人類(lèi)可望在太空建立一個(gè)浩大的可供千萬(wàn)人居住的世界。
結(jié)構(gòu)分析：Combination of中的of有兩個(gè)賓語(yǔ):一是the great wealth，受定語(yǔ)從句this new age will bring的修飾，另一個(gè)是the technology,受定語(yǔ)從句it will provide的修飾:主句中的home to thousands or millions of people為world的同位語(yǔ)。
英文：But with the renewed concern about pesticides on produce, and refinements in infrared scanning, Paley hopes to get back into operation.
中文：但是隨著人們重新關(guān)注殺蟲(chóng)劑對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的影響.以及紅外線(xiàn)掃描技術(shù)的改進(jìn)，Paley希望能重操舊業(yè)。
結(jié)構(gòu)分析：with帶兩個(gè)賓語(yǔ):renewed concern…和refinements...,整個(gè)短語(yǔ)作狀語(yǔ)。
英文：The medieval scholar made almost no attempt to investigate the anatomy of plants, their mechanisms of growth, or the ways in which they are related to one another.
中文：那位中世紀(jì)的學(xué)者幾乎沒(méi)有嘗試著去調(diào)查植物的解剖結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)機(jī)制，以及它們相互之間是如何聯(lián)系在一起的。
結(jié)構(gòu)分析：investigate后所帶的賓語(yǔ)是三個(gè)平行并列成分.即:A, B, or C,具體來(lái)說(shuō)這三個(gè)成分分別是:(一)the anatomy of plants.(2)their mechanisms of growth,(3)or the ways in which they are related to one other。因?yàn)樵摼涞闹^語(yǔ)帶有否定含義詞no，所以用or,而不是and來(lái)把第三個(gè)并列成分和前兩個(gè)連起來(lái)。
了解了閱讀中的并列結(jié)構(gòu)后，我們來(lái)聊一聊閱讀的兩大題型：判斷題&heading題?
雅思閱讀“判斷題”秒變“送分題”
?雅思閱讀判斷題向來(lái)是雅思考試中最常見(jiàn)，也是比較容易讓考生煩惱的題型。下面小編著重為大家講解下這類(lèi)題型的解題思路和方法。
雅思閱讀判斷題中最大的問(wèn)題便是許多考生未能充分理解TRUE，F(xiàn)ALSE，NOT GIVEN這三個(gè)判斷詞的內(nèi)在涵義及其區(qū)別，尤其在FALSE和NOT GIVEN上感覺(jué)到很困惑，不知道這兩個(gè)選項(xiàng)的區(qū)別在哪里。
然而這種題型在雅思考試中，屬于必考題型，A類(lèi)考試每次考1-2組，共5-10題左右。可以說(shuō)占了雅思閱讀的1/4左右。所以今天我們就來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)這類(lèi)題要注意什么，以及做題技巧有哪些，特別是如何正確的區(qū)分FALSE和NOT GIVEN.
判斷題的審題關(guān)鍵點(diǎn)是什么呢?
首先你需要看題目讓你判斷的是：
YES if the statement agrees with the writer
NO if the statement doesn’t agree with the writer
NOT GIVEN if it is impossible to say what the writer thinks about this
(一般表達(dá)作者觀點(diǎn))還是
TRUE if the statement is true according to the passage
FALSE if the statement is false according to the passage
NOT GIVEN if the information is not give in the passage
(一般表達(dá)文章事實(shí)信息)
這兩種表達(dá)方式雖然可以視為一種題型，用同樣的處理方式去做，但是這不意味著混用，一定要看好題干中是怎么要求的，否則是一定不給分的。
曾經(jīng)就有很多同學(xué)問(wèn)“T/F/NG題全寫(xiě)成了YES/NO/NG了，算對(duì)嗎?”答案是不算對(duì)的， 兩種答案不可替換。 這種情況下也只有NG題能拿分了，這還是在確定你答對(duì)了的狀態(tài)下。所以，要審題，要審題，要審題，重要的事情說(shuō)三遍。
另外，在雅思閱讀中你是可以把TRUE/FALSE/ NOT GIVEN 寫(xiě)成簡(jiǎn)寫(xiě)的。但是這種情況下 T、F經(jīng)常會(huì)有寫(xiě)不清楚而造成扣分的，所以專(zhuān)家強(qiáng)烈建議在這個(gè)部分把答案寫(xiě)成全拼，畢竟也多費(fèi)不了你1秒的時(shí)間。
怎么理解 TRUE，FALSE，NOT GIVEN?
TRUE(YES)很好理解， 題目選TRUE的情況一般不難判斷。當(dāng)題目和原文對(duì)應(yīng)的信息表述一致時(shí)，此題即判斷為T(mén)RUE。讓我們來(lái)看一個(gè)例子：
Passage：
Just over 400 million acres of land is being used for agriculture in America.
Question:
At present, in America, about 400 million acres of land is allocated for agriculture.
關(guān)鍵詞，Just over=about， at present=is being used 在時(shí)態(tài)表達(dá)上也都相符。所以這道題的答案應(yīng)該是 True
是不是覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的?嘿嘿，讓我們接著往下看。
分不清的FALSE &NOT GIVEN
很多同學(xué)就是分不清這兩個(gè)的區(qū)別，因?yàn)橛械臅r(shí)候需要同學(xué)們做合理的推論，然而很多人 會(huì)想太多 而造成反而選錯(cuò)了。
讓我們?cè)賮?lái)看看題干是怎么說(shuō)的：
NO =if the statement doesn’t agree with the writer
NOT GIVEN =if it is impossible to say what the writer thinks about this
換句話(huà)說(shuō)就是：
FALSE(NO)是跟文中信息完全相反，相悖(而不是不符合)
NOT GIVEN是文中沒(méi)有提到。
這么說(shuō)可能還是不太好理解，讓我們看兩道題就明白了。
Passage：
The majority of people who graduated university found it difficult to get a job.
Question:
After finishing their tertiary education, all people had difficult to find employment.
這道題的答案是FALSE，這是為什么呢?主要看majority=most≠all，這里出現(xiàn)了悖論。因?yàn)樵谠闹械膍ajority people=most people=not all people這樣分析下來(lái)，not all people 和問(wèn)題中的 all people就是完全相反了。 所以這道題應(yīng)判斷為FALSE。
雅思閱讀判斷題是按照文章出處排序的，所以在做題前瀏覽全部問(wèn)題有助于你們快速定位答案在哪里;一定要根據(jù)原文信息判斷，而不是根據(jù)自己的只是來(lái)判斷，即使是文章中說(shuō)地球是方的(雖然有點(diǎn)夸張)也不行!一定要從原文中找出依據(jù);注意關(guān)鍵詞，must, only, all, always 這種非常絕對(duì)的詞，90%都是錯(cuò)誤的。但也請(qǐng)不要忽略那剩下的10%。
搞不定heading題，雅思閱讀還有救嗎？
?雅思閱讀雖然說(shuō)并沒(méi)有雅思口語(yǔ)和雅思寫(xiě)作那樣難拿分，但是heading題是除matching題外另一不好拿分的題型，這是由于heading題的一大特點(diǎn)所決定的，即錯(cuò)一個(gè)就很可能導(dǎo)致錯(cuò)一片，但同時(shí)，這一題型的比例卻一直不低。
1. 根據(jù)文章結(jié)構(gòu)做Heading
由于雅思(A類(lèi))閱讀以說(shuō)明文和議論文為主，所以決定了文章的寫(xiě)作模式比較固定。通常會(huì)在文章的開(kāi)頭引出主題或提出論點(diǎn)，然后在中間段落進(jìn)行實(shí)證或邏輯分析(按照時(shí)間推進(jìn)，或者并列、遞進(jìn)等)，在文章最后進(jìn)行結(jié)論，或者提出對(duì)未來(lái)的展望。因此如果我們對(duì)文章的開(kāi)頭結(jié)尾段常用詞匯熟悉，有的時(shí)候可以事半功倍。比如在The Impact of Wilderness Tourism 一文中：
Section A選iii(Fragile regions and the reasons for the expansion of tourism there)
Section B選V (disruptive effects)
Section C(論述應(yīng)對(duì)措施)選ii (how … balance )
如果考生能及時(shí)發(fā)現(xiàn)備選項(xiàng)中的reason/ effects/ how…balance等詞語(yǔ)就可以迅速定位各段的標(biāo)題，而不需要深入每一段中細(xì)讀。由此我們可以對(duì)文章每一部分常用詞語(yǔ)做如下歸納：
若標(biāo)題中出現(xiàn) concept，explanation，definition，background，what is …problem等詞，一般對(duì)應(yīng)文章前面部分。
若標(biāo)題中出現(xiàn) summary, conclusion, results, effect, impact, consequence …等詞，一般對(duì)應(yīng)文章后面部分。
若標(biāo)題中出現(xiàn)表對(duì)比比較的詞 compare，contrast，similar等;
表數(shù)據(jù)的詞 data, statistics, census, figure, number等;
表百分比的詞 rate, percentage, proportion等;
表金錢(qián)的詞 cost, expense, budget等;
表假設(shè)的詞 hypothesis， assumption 等… …
一般對(duì)應(yīng)文章中間部分。
2. 表轉(zhuǎn)折總結(jié)等的關(guān)鍵詞
當(dāng)然很多時(shí)候備選項(xiàng)中并沒(méi)有上面所說(shuō)的關(guān)鍵字，我們則需要根據(jù)作者寫(xiě)作的邏輯關(guān)系來(lái)做題。其中又以表示轉(zhuǎn)折和總結(jié)的關(guān)系詞最為重要。因?yàn)槿绻D(zhuǎn)折詞一出現(xiàn)，表明作者有新的內(nèi)容提出來(lái)。關(guān)于but, however, although, even though, nevertheless/ despite the fact ….
As a result/as a consequence 、Sb.+ vt. (show/ suggest)…
等詞語(yǔ)的論述已是老生常談，關(guān)于這一考點(diǎn)在雅思閱讀中的例子也是不勝枚舉。筆者不再一一贅述。在這里重點(diǎn)談?wù)搸讉€(gè)陷阱詞。這是因?yàn)椋@些詞通常比較隱蔽，不容易引起大家的注意，比如劍橋七里面：
There is a widespread (陷阱詞)belief that increasing wealth encourages people to live farther out where cars are the only viable transport. The example of European cities refutes(轉(zhuǎn)折詞) that. They are often wealthier than their American counterparts but have not generated the same level of car use. In Stockholm car use has actually fallen in recent years as the city has become larger and wealthier…
這段文字中，widespread就是一個(gè)陷阱詞，它的后面出現(xiàn)了一個(gè)轉(zhuǎn)折詞refute, 但是由于refute 這個(gè)詞語(yǔ)有的考生不認(rèn)識(shí)，或者因?yàn)闆](méi)有明顯的轉(zhuǎn)折的關(guān)系詞而被忽略。另外常出現(xiàn)的陷阱詞還有：
A. assume /assumption/ a widely held view/ (在段首時(shí)要引起注意，很可能是作者要駁斥的觀點(diǎn)，要看作者是否同意之前的假定) 看后面有無(wú)轉(zhuǎn)折詞
B. Studies of… used to be based on archaeological and fossil evidence…..。A number of techniques ….since….,however, have….
C. It was once assumed that….
解決Heading題目的方法還很多種~其實(shí)，雅思考試中考場(chǎng)上既需要膽大(根據(jù)特殊字來(lái)猜測(cè)推斷)又要心細(xì)(發(fā)現(xiàn)其中的陷阱詞)，必要時(shí)還需要扎實(shí)的基本功。只有這樣才能在雅思考試過(guò)程中快速定位，達(dá)到理想的效果～
