不比中國(guó)輕松 日本高考生是如何選擇大學(xué)的

日文中和“閥”有關(guān)系的字很多，比如財(cái)閥、軍閥、學(xué)閥、閨閥等等。往好了說“閥”體現(xiàn)了一種團(tuán)隊(duì)精神，往差了說“閥”就是一種排他性的封閉小集團(tuán)，但是不管是好是壞，反正就是存在著各種這樣因?yàn)楦鞣N“一致性”而聯(lián)系起來的集團(tuán)。

不少國(guó)家都有“學(xué)閥”的說法，但定義五花八門，有定義為“持相同或相近學(xué)術(shù)意見的人黨同伐異壓制不同意見”的，也有形容成“利用在學(xué)術(shù)界的地位或資歷壓制不同意見”的，但這個(gè)字在日本就非常簡(jiǎn)單：“在特定的行業(yè)或者組織中存在的特定的學(xué)校校友所組成的集團(tuán)”。

這個(gè)集團(tuán)中不存在不同意見，因?yàn)榧尤脒@個(gè)集團(tuán)就是為了抱團(tuán)取暖的，所以進(jìn)入之前首先就要拋棄己見，集團(tuán)的共識(shí)就是自己的意見。在日本經(jīng)常能在大的組織中觀察到不同派閥之間的傾軋，而更小的組織往往是清一色的，這一點(diǎn)在醫(yī)療系統(tǒng)中表現(xiàn)的尤其突出，大部分醫(yī)生出身于同一所大學(xué)的醫(yī)院非常多。

日本人一般一生終生不換工作，這樣在日本上什么大學(xué)對(duì)生涯所帶來的影響比在其他國(guó)家要嚴(yán)重得多，所以讀什么大學(xué)在日本是一件大事情，在日本“考大學(xué)”這個(gè)問題從一開始就是“考哪所大學(xué)”的問題。

日本大學(xué)的序列化十分明顯，除了像慶應(yīng)大學(xué)和早稻田大學(xué)等極少數(shù)一流私立大學(xué)之外，一般都遵循國(guó)立大學(xué)比公立大學(xué)好，公立大學(xué)又優(yōu)于私立大學(xué)這個(gè)規(guī)律，在國(guó)立大學(xué)中排名在前的又是東京、京都、大阪、東北、九州、名古屋和北海道大學(xué)這7所原來叫“帝國(guó)大學(xué)”的大學(xué)，又以東京大學(xué)為首。

不能說這種排列沒有一點(diǎn)道理，比如至今為止拿到諾貝爾獎(jiǎng)的日本人就全是國(guó)立大學(xué)畢業(yè)生，而且在2000年畢業(yè)于東京工業(yè)大學(xué)的白川英樹獲化學(xué)獎(jiǎng)之前都是帝國(guó)大學(xué)或者前身是帝國(guó)大學(xué)，連文學(xué)獎(jiǎng)和和平獎(jiǎng)得主的川端康成、大江健三郎和佐藤榮作也都是東京大學(xué)畢業(yè)的，這個(gè)數(shù)據(jù)在一定程度上可以支持那種在日本經(jīng)常受到批判的排名。

這些年來日本有一個(gè)“政治正確”就是批判官僚，其實(shí)日本這些年來社會(huì)停滯不前的原因在于很大程度上就是因?yàn)檫@個(gè)政治正確，這種思潮產(chǎn)生的原因也就是因?yàn)檫@種排列。大多數(shù)通過了高級(jí)公務(wù)員考試而成為國(guó)家高級(jí)公務(wù)員的人都是東京大學(xué)或者京都大學(xué)等舊帝國(guó)大學(xué)畢業(yè)生，可以說官僚機(jī)構(gòu)是把持在舊帝國(guó)大學(xué)學(xué)閥手中的。但是日本的傳媒又被另一個(gè)學(xué)閥所控制著，日本的傳媒人士大多是私立大學(xué)出身，而以早稻田大學(xué)畢業(yè)生為最多。排名為日本私立大學(xué)第一和第二的慶應(yīng)大學(xué)和早稻田大學(xué)是很好的大學(xué)，畢業(yè)生的質(zhì)量很高，所以這些學(xué)校的畢業(yè)生才能活躍在日本的傳媒界。但是另外一個(gè)嚴(yán)酷的事實(shí)就是慶應(yīng)和早稻田的學(xué)生們實(shí)際上是高考的失敗者，一般都是報(bào)考東京大學(xué)或者京都大學(xué)這些原來的帝國(guó)大學(xué)失敗了之后才去的慶應(yīng)早稻田。除了極少數(shù)有特殊理由的有天分的富家公子和一些推薦學(xué)生之外，在這兩所大學(xué)里很難找到將這兩所大學(xué)作為第一志愿的考生。

那些所謂名牌私立大學(xué)的畢業(yè)生們?cè)跂|大京大這些原帝國(guó)大學(xué)的畢業(yè)生面前有一種先天性的劣等感，這種劣等感使得他們?cè)诎殉至嗽捳Z(yǔ)權(quán)之后不放過任何機(jī)會(huì)來攻擊官僚，而且傳媒人士在批判官僚的時(shí)候永遠(yuǎn)不會(huì)忘記要交代那位受攻擊官僚的出身學(xué)校和學(xué)部。所以與其說這種攻擊是出于對(duì)改革的渴望，不如說是從青春期帶過來的學(xué)歷情結(jié)在作怪。

同樣舊帝大畢業(yè)生們也毫不掩飾他們的優(yōu)越感，有個(gè)叫森永卓郎的東大畢業(yè)的經(jīng)濟(jì)評(píng)論家，一次在參加知識(shí)競(jìng)賽的時(shí)候得分極低，早早就被清場(chǎng)，在被問起感想時(shí)樂呵呵地說：“這種節(jié)目就是慶應(yīng)早稻田們?cè)O(shè)計(jì)出來讓我們東大人出丑的，也要滿足一下人家的需求嘛”。

日本學(xué)生基本上在進(jìn)入高中之后就要決定朝哪個(gè)學(xué)校努力了，因?yàn)槿毡靖呖际歉鲗W(xué)校自己根據(jù)學(xué)部不同而出考卷，不但不同學(xué)校之間考試的科目以及出題風(fēng)格迥然不同，就是同一學(xué)校的不同學(xué)部的考試科目和卷面也不一樣，準(zhǔn)備考試需要時(shí)間，中途改志愿很可能就意味著前功盡棄。

大部分私立學(xué)校入學(xué)門檻較低，考試科目一般都是三門，理科考英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和理科;文科考英語(yǔ)、國(guó)語(yǔ)和史地公民，考試日期各校都有意錯(cuò)開，一來是盡量給有能力的考生參加盡可能多的學(xué)校的入學(xué)考試的機(jī)會(huì)，二來收取的考試費(fèi)用本來就是私立大學(xué)的一個(gè)收入源，考試日期和它校沖突就會(huì)減少參加本?？荚嚨目忌鷶?shù)，從經(jīng)濟(jì)上來說是損失。在更加極端的例子中，同一個(gè)大學(xué)的不同學(xué)部都會(huì)錯(cuò)開考試日期以鼓勵(lì)考生多報(bào)考幾個(gè)不同學(xué)部多收點(diǎn)考試費(fèi)。

實(shí)際上私立大學(xué)有一半以上的學(xué)生入學(xué)是不需要考試的，日本私立大學(xué)有一個(gè)“AO入試”(Admissions Office)的制度，也就是推薦入學(xué)。這種入學(xué)方式是美國(guó)人發(fā)明的，本來的目的是在挖掘更有個(gè)性，學(xué)習(xí)意欲更加熱切，目的更加明確的生源，而不是靠死板的筆頭考試，但在現(xiàn)在的日本其實(shí)成了私立大學(xué)確保生源的遮人耳目的手段，因?yàn)槿毡旧鐣?huì)的少子老齡化已經(jīng)給私立大學(xué)帶來了嚴(yán)重的生源不足問題，因此除了少數(shù)頂級(jí)的之外，進(jìn)入私立大學(xué)不難，不僅不難，而且如果是推薦入學(xué)的考生反悔不去的話還會(huì)發(fā)生民事糾紛。

但是國(guó)公立大學(xué)就完全不是這樣了，考國(guó)公立大學(xué)的考生首先要參加一個(gè)由“大學(xué)入試中心”所主持的“大學(xué)入學(xué)中心國(guó)家考試考試”(National Center Test for University Admissions)，簡(jiǎn)稱“中心考試”。

中心考試時(shí)間為兩天，內(nèi)容包括國(guó)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地學(xué)、公民以及生物等9門功課，除了語(yǔ)文和外語(yǔ)之外的功課還會(huì)細(xì)分，數(shù)理化生等功課會(huì)為I卷和II卷，史地公民除了AB卷之外還會(huì)有不同的排列組合，像歷史就有世界史A、世界史B、日本史A、日本史B等4張考卷，而公民則有現(xiàn)代社會(huì)、倫理、政治·經(jīng)濟(jì)、倫理·政治·經(jīng)濟(jì)這四種組合。

考生在兩天的考試中最多能參加10場(chǎng)考試，具體參加哪一場(chǎng)考試做哪張?jiān)嚲韯t要看考生自己報(bào)志愿學(xué)校的專業(yè)的要求，一般國(guó)立大學(xué)都要求考生有七張考卷以上的成績(jī)。比如京都大學(xué)法學(xué)部的要求就是：國(guó)語(yǔ);外語(yǔ);數(shù)學(xué)I中A卷;數(shù)學(xué)II中B卷;世界史B、日本史B、地理B、倫理·政治·經(jīng)濟(jì)四選二;物理基礎(chǔ)、化學(xué)基礎(chǔ)、生物基礎(chǔ)、地理基礎(chǔ)四選二，總共要求有八張考卷的成績(jī)。

有極少數(shù)學(xué)校直接利用考生的中心考試的成績(jī)作為錄取根據(jù)，但絕大多數(shù)學(xué)校還有一個(gè)“二次考試”，就是由各校自己出卷再要考一次，有些學(xué)校還設(shè)有中心考試的最低分?jǐn)?shù)線限制，低于這個(gè)分?jǐn)?shù)線就不能參加二次考試，俗稱“砍腳”。再舉京都大學(xué)法學(xué)部為例，二次考試的內(nèi)容是：國(guó)語(yǔ);世界史B、日本史B、地理B三選一;數(shù)學(xué);外語(yǔ)總共四門。錄取時(shí)的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)是中心考試的成績(jī)(滿分900)乘以0.3加上二次考試的滿分550的分?jǐn)?shù)總共滿分820分從高分到低分按分?jǐn)?shù)錄取。

國(guó)公立大學(xué)的考試日期不像私立大學(xué)那樣盡量分開，而是三次集中舉行，同檔次的學(xué)校的考試同時(shí)進(jìn)行，機(jī)會(huì)只有一次，所以學(xué)校的選擇才會(huì)如此重要。當(dāng)然有些學(xué)校的某個(gè)學(xué)部都還有一次人數(shù)很少的“后期招生”，但那個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，基本上不能指望。

除了極少數(shù)天才之外，在日本一般學(xué)生不上補(bǔ)習(xí)班是考不上好大學(xué)的，不少名牌中學(xué)對(duì)于授課教育都不太重視，主要是靠校風(fēng)維持學(xué)生的上進(jìn)心，真正的應(yīng)試技巧都是從補(bǔ)習(xí)班學(xué)來的。所以日本好的補(bǔ)習(xí)班里都直接以大學(xué)的專業(yè)分班學(xué)，這樣也就能夠解釋同一所高中的畢業(yè)生去向都差不多的理由。比如說名古屋大學(xué)是很好的帝國(guó)大學(xué)。畢業(yè)生中有三人獲諾貝爾獎(jiǎng)，僅次于京都大學(xué)和東京大學(xué)，但是日本頂級(jí)中學(xué)之一的灘高中就幾乎沒有畢業(yè)生去考名古屋大學(xué)，2001年獲得化學(xué)獎(jiǎng)的名古屋大學(xué)教授野依良治還是灘高中的校友。但是野依良治教授本人是畢業(yè)于京都大學(xué)的，灘高中周圍的補(bǔ)習(xí)班都是為東京大學(xué)、京都大學(xué)或者大阪大學(xué)準(zhǔn)備的，這樣灘高中的畢業(yè)生去其他大學(xué)的自然就少了。

單純從“擇優(yōu)錄取，在分?jǐn)?shù)面前人人平等”來說日本的國(guó)公立大學(xué)十分公平，計(jì)分方式就只有一種，沒有地域、民族、意識(shí)形態(tài)或者除了科目考試成績(jī)之外的任何加分，起碼在帝國(guó)大學(xué)這個(gè)層次從1877年的東京帝國(guó)大學(xué)開始幾乎沒有發(fā)生過入學(xué)丑聞。

當(dāng)然從更加廣義和深層的意義來說公平并不單純是錄取標(biāo)準(zhǔn)，還有在達(dá)到錄取標(biāo)準(zhǔn)之前的社會(huì)公平問題，但是在大學(xué)招生時(shí)能夠做到的就只有錄取過程上的公平，其余的公平問題的解決不應(yīng)該由大學(xué)來承擔(dān)，而且歷史已經(jīng)告訴過人們，基本上以達(dá)成社會(huì)公平的名義對(duì)招生過程中擇優(yōu)錄取的公平原則進(jìn)行的改革都是失敗的。