目前教育學是很多文科學生留學申請的熱門專業(yè)，美國教育學碩士的研究方向主要有6個：教學方向、語言學方向、教育心理學方向、宏觀教育研究方向、教育技術(shù)方向、學校管理方向。
教學方向：這個方向與國內(nèi)師范專業(yè)相似，分為教學課程專業(yè)、早期兒童教育和小學和中學教育三種，主要培養(yǎng)各階段的教師，申請者必須有相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗。
語言學方向：分為應用語言學(Applied Linguistics )、英語教學(TESOL/TESL/TEFL)和語言與識字(Language and Literacy )三種，招收對象一般為英語或語言學專業(yè)的學生。
教育心理學方向：教育心理學主要研究在實踐教學過程中，學生存在的心理問題，其中也包括了對孩子成長的研究等。有心理學或社會學專業(yè)背景的申請者在申請時會很有優(yōu)勢。
宏觀教育研究方向：包括教育人類學、比較教育學、教育經(jīng)濟學、教育史學、教育政策研究等，社會學、經(jīng)濟學和教育學背景的申請者有優(yōu)勢。
教育技術(shù)方向：教育技術(shù)方向主要研究通過如何利用先進的科學技術(shù)來輔助教學，以提高教學質(zhì)量。有計算機相關(guān)背景的申請者占優(yōu)勢。
學校管理方向：學校管理方向又分為教育領(lǐng)導專業(yè)和教育政治學兩種，主要為高校培養(yǎng)管理型人才，招收對象必須具備管理類的工作經(jīng)驗。
申請要求
對于本科不是教育學又沒有實際教育經(jīng)驗的申請者來說，申請教育學碩士或者博士幾乎是mission impossible。在這種情況下，一定要突出你和教育專業(yè)有淵源，不能光說你有興趣，還要有經(jīng)驗，比如家教等等，這種經(jīng)驗也一定要和你申請的專業(yè)方向有關(guān)。
至于工作經(jīng)驗就更重要，例如哥倫比亞大學的教育管理領(lǐng)導學專業(yè)要求申請者具有3年或以上的教學管理經(jīng)驗。一定要認真閱讀每個學校的規(guī)定，如果沒有變通就不用申請了。(因為有些學校甚至還要教師執(zhí)照。)
即使那些沒有明確規(guī)定的學校，他們也會優(yōu)先錄取有經(jīng)驗的申請者。沒有相關(guān)背景和經(jīng)驗的申請者要慎重。假如還是不到黃河心不死的話，就只有盡量把托福和GRE考好，越高越好。
就業(yè)情況
教育學碩士畢業(yè)后，在美國的就業(yè)前景并沒有那么好。大部分的美國學校樂于招聘土生土長的美國人，而非不了解其文化的外國人，留學生能找到的工作大多是一些本地人不愿意做的工作，比如特殊教育、應用行為分析等，或是在中國人開設的留學咨詢中介做大學申請咨詢規(guī)劃師，所以大部分中國學生最后仍然選擇回國。不過如果是在國內(nèi)從事了一段時間教師工作然后申請赴美深造，學成之后再回國求職，不僅增加錄取機會，更大大增加自身的求職競爭力。
院校推薦范德堡大學(Vandy)
范德堡大學的教育學院是全美最好的教育學院之一，歷史悠久，前身為成立于1785年的喬治皮博迪教育學院(George Peabody College for Teachers)，1979年并入范德堡大學，成為教育與人類發(fā)展學院。Vandy的教育學院提供17個方向的教育碩士，包括兒童研究、教育政策、小學教育、英語語言學校、特殊教育等專業(yè)。部分專業(yè)下面還有好幾個不同的分支，項目時長一般在1.5~2年左右。
官網(wǎng)：http://peabody.vanderbilt.edu/degrees-programs/masters-edd-programs/masters_programs/index.php
約翰·霍普金斯大學(JHU)
JHU的教育學院成立于1909年，在2016USNEWS的排名中位列第一。主要開設有5個碩士學位,每個學位下面還細分為不同方向。
師范碩士(MA in Teaching)設有小學教育和中學教育方向，共39個學分，主要開給本科剛畢業(yè)和想要轉(zhuǎn)行做老師的職場人士。
特殊教育碩士(MS in Special Education)畢業(yè)以后將從事特殊教育，主要針對有輕度-中度殘疾的學生，根據(jù)方向不同學分為36~39,39學分需要4學期完成。
咨詢碩士(MS in Counseling)分為心理健康咨詢和學校咨詢兩個方向，為有志于從事學校咨詢的人士開設，共48個學分為期15個月。
教育碩士(MS in Education)細分為學校管理與監(jiān)督、閱讀、教育技術(shù)、教育研究等5個方向，學分33-39不等。
另外還有一個由商學院、教育學院、藥學院、護理學院和公共健康5個學院共同開設的創(chuàng)新項目Master of Education in Health Professions(MEHP)。
錄取條件
GREV:165,Q:164
語言成績托福≥100，雅思≥7.0
GPA3.0以上
學費$1000/ credit
官網(wǎng)
http://education.jhu.edu/Academics/masters/
哈佛教育學院設有三種教育學學位，一個教育學博士(PhD in Education)，一個教育領(lǐng)導博士(Doctor of Education Leadership)，還有一個教育學碩士(Master of Education，縮寫M.Ed)。博士項目的申請者一般都有5-6年工作經(jīng)驗，所以剛畢業(yè)的學生比較適合申請教育學碩士(M.Ed)。M.Ed學制只有1年，課程十分緊湊，是將其它學校2年的課程整合成為了一年，該項目主要是對本科教育的延續(xù)，共分13個專業(yè)方向，包括藝術(shù)教育、高等教育、教育政策與管理、國際政策教育、師范教育等。因為是哈佛，所以申請要求都比較高，申請難度較大。
斯坦福的教育學院在最新的USNEWS教育學院排名中位列第一。教育學院提供6個專業(yè)的碩士學位：師范教育(STEP)、政策、政治與領(lǐng)導力研究(POLS)、國際比較教育(ICE)、國際教育管理與政策分析(IEAPA)、學習設計與技術(shù)(LDT)、課程與師范教育(CTE)。其中STEP師范教育這個項目畢業(yè)后可獲得碩士學位外加教師資格證，但在申請時需要提交加州基本教育能力考試和加州學科教育能力考試的成績。項目時長3~4quarters ，不強制要求工作經(jīng)驗，但有些項目有工作經(jīng)驗會優(yōu)先考慮?！ ?/p>
官網(wǎng)：http://www.gse.harvard.edu/masters
官網(wǎng)：https://ed.stanford.edu/academics/masters
?華盛頓大學教育學院開設有五種學位，其中兩個是博士學位，要求申請者有相關(guān)的碩士學位，一個只開設給華盛頓大學本校心理學專業(yè)的學生。中國學生能申請的就只有教育學碩士(Master of Education, M.Ed)和師范碩士(Master in Teaching, MIT)。
M,Ed細分為13個方向，包括教學與指導、教育政策、教學領(lǐng)導能力、領(lǐng)導力研究等。MIT是一個學制為1年的師范項目，從該項目畢業(yè)可以獲得在華盛頓州從教的資格。該項目設有初等師范教育和中等師范教育兩個項目，其中，中等師范教育項目按欲從教科目的不同，又分數(shù)學、英語、科學、社科四種。
西北大學教育學院全稱為教育和社會政策學院(School of Education and Social Policy，縮寫SESP)，開設有5種教育碩士學位。
官網(wǎng)：http://education.uw.edu/programs/graduate
西北大學學習科學碩士(MA in Learning Sciences)為期4個學期，時長11個月。
教育學碩士(MS in Education，K-12)為期16-18個月，該項目不要求TOEFL分數(shù)，最好遞交英語運用能力證明材料。這個項目又細分為小學教學、中學教學、教師領(lǐng)導三個方向，小學中學兩個方向都是為獲得伊利諾伊州專業(yè)教育人員證書做準備。
高等教育教育管理與政策碩士(MS in Higher Education Administration and Policy)為期16-18個月，不要求但建議遞交TOEFL成績。
學習與組織變革碩士(MS in Learning & Organizational Change)為期16-18個月，要求申請者有3年以上相關(guān)工作經(jīng)驗，如人力資源、項目管理、咨詢、戰(zhàn)略規(guī)劃。
教育科學交叉學科(Multidisciplinary Program in Education Sciences)該項目是為攻讀博士學位做準備的項目，申請者須為目前指定專業(yè)PhD學位在讀，且為美國本土學生。
?官網(wǎng)：http://www.sesp.northwestern.edu/programs/graduate/index.html
哥倫比亞大學
哥倫比亞大學教育學院為師范學院(Teachers College)，成立于1889年，是美國成立時間最久，規(guī)模也最大的教育研究生院。該學院共有10個系，專業(yè)齊全，從行為認知到教育指導，從藝術(shù)教育到健康教育，覆蓋了教育領(lǐng)域的許多方向。
官網(wǎng)：http://www.tc.columbia.edu
