GPA英語全稱是grade point average，意思就是平均分，美國的GPA滿分是4分，即A=4，B=3，C=2， D=1。GPA的精確度往往達到小數(shù)點后1到2位，如：3.0，3.45.不過和我們平常所說的平均分有不同。最基本的不同是，我們平均分是總成績除以課程數(shù)。而GPA計算是涉及到課程數(shù)目、課程得分、以及課程的學分。
GPA與美國轉學
GPA在轉學申請中是必不可少的數(shù)據(jù)材料。一般的大學轉學都要求GPA3.0以上，若想轉學排名前50的大學，GPA3.5以上才更有保障，比如加州大學洛杉磯分校，加州大學伯克利分校，南加州大學、哥倫比亞大學，紐約大學，則要求所錄取的轉學生的GPA達到3.7以上。
當然，不同學校不同專業(yè)對GPA的要求不一樣，如密歇根大學安娜堡分校只要求GPA3.0。一些熱門學院熱門專業(yè)，有要求GPA達到3.7，某些冷門專業(yè)，GPA低于3.0也是考慮的，但也要達到2.5。
對于從社區(qū)大學轉學的，GPA要求會更簡單一點，首先是，2年制的社區(qū)一般都會跟同州的學校簽協(xié)議；其次是，社區(qū)的課程相對簡單，學生能獲得的更高的成績。
在美國上大學，選課是一件很重要的事情，課程選得適當與否是影響學期成績的關鍵。課程在什么時候讀，按照什么順序讀，上哪個教授的課都要靠學生自己來安排。
科學合理的選課方案能夠讓讓自己的成績單看起來更漂亮，更加利于后面轉入美國名校。
1.選多少課程合適
美國大學分為“學期制”和“學季制”兩種。其中“學季制”的學校規(guī)定，每個學生每年要修滿45個學分，而每個學季(10周)不能低于12個學分。計入學習成績(GPA)的課程，每門課是5個學分；不給成績、只計入總學分的課程，一般是2-3個學分。所以，學生在每個學季需要選修三門課程才能達到學分要求。
第一個學期要注意課不要選得太多、太重，以免為自己帶來沉重的功課負擔。雖然學期(Semester)制的學校規(guī)定修滿十二個學分的學生才被承認全時學生(Full Time Student)身份(Quarter制則為十五學分)，但是若覺得負擔太重，可以跟指導教授討論少修一門課，而請他在有關文件上簽名，再向注冊組報備便仍可保持全時學生身份。
2.選課關鍵點
在進行美國大學選課時最重要的是要了解課程內容和主講教授。最好事先了解課程內容是否對你有用、你是否感興趣、教授教研水平如何、為人如何、教學方式如何等。
課程內容資料
有關課程內容的資料，在開學之前就應著手收集。例如參閱學校各系目錄(Catalog)上的課程簡介(Course Description)，或是參考課程時間表(Course Schedule)等等，都可得知自己系上所開的課程。
普通的課程簡介通常相當簡略，若想知道更詳細的課程內容，可以主動到系辦公室直接詢問開課的教授或其助教、秘書，同時也可索取該課程整學期的上課流程表(Syllabus)，上面列有詳盡的課程目標、上課進度、評分標準，以及書單等等項目，可說是選課時最實際的參考。
教授的名聲
學生對教授的評論是進行美國大學選課時另一重要考量因素。同一門課尤其是大課，有時會有不同的老師授課，而每個老師的表述方式、測驗的題目，以及考試的評 分政策等都會有所不同，如果對授課老師不適應，會直接影響聽課效果和學習成績，所以需要了解以前的同學對他(她)的評價。
有時某門課的名稱、內容相當吸引人，但若打聽出該教授是個“Killer”(“殺手教授”)，可考慮放棄該門課。所謂“殺手”教授通常有很多考試、作業(yè)， 而且分數(shù)給的不高，一般而言并不受學生歡迎。當然，有心在學術上有所建樹的同學，可以著重考察教授的學術能力和觀念等。
選課方式
一般而言，在本學季進行到三分之一時，學校就會在網上通知每個學生下學季選課的具體時間，目的是要讓學生有充分的時間為選課做一些必要的調查研究、制定出適合自已的選課計劃。美國每所學校選課方式稍有不同。一般來講，選課分為網上選課和去行政辦公室選課這兩種方式。
網上選課操作較為簡單，每個學生在學校都有自已的網頁，選課的具體時間、學校所有課程設置的詳細介紹，如課程代碼、課程主要內容、每個授課老師對這門課的 要求等信息都是在網上公布的，選課也是在規(guī)定的時間內，通過上網操作并得到認證。在選課的當天，學生們大都提前一些坐在計算機前，一旦顯示允許選課，立即 以最快的速度將課程的代碼輸入電腦，隨即點擊鼠標“提交”，由于學校的網絡系統(tǒng)在同一時間內要接受和識別許多人的申請，經常會出現(xiàn)搶課的情況。
另外也可以選擇去行政辦公室由學校工作人員幫你登錄系統(tǒng)選課。
科學選課Tips
1.在選課前，可找自己的學校顧問詳聊一次，把自己對本學期，甚至是對本學年和下一年的學習期望和學校顧問談談，或者長學姐的親身經歷也是很好的參考。
2.選課時考慮需周全：
A.時間與地點等因素。例如，在時間安排上，有人喜歡早起，最好多選上午的課，有人喜歡熬夜，就盡量選中午或者下午的課進行組合，另外美國校園大，課與課的時間間隔不能過短，否則會趕不到教室。
B.每學季的主課和副課要搭配適當。由于學校作為教育的供給方，把選課的主動權完全交給了學生本人，有些熱門課必然會變得非常搶手，不是想選就能選得上的。所以，為避免選不上課的尷尬，最好能夠準備兩至三套選課方案。
C.如果實在選不上，可以給任課老師發(fā)電子郵件，說明非要上這門課的必要性，請老師能夠網開一面，給出增加選課的密碼。但由于課堂座位有限，為保證教學質量，老師頂多同意增加一兩學生。
D.開學之后，正式上課或旁聽都可印證自己選課選得是否合適。如果發(fā)現(xiàn)該課程并不符合自己需要、太難或者旁聽時對其他課程產生興趣，都應該盡快辦理改選手續(xù)。通常在開學前某一特定時間內加、退選，不必收取費用。
