中國的學(xué)生受習(xí)慣影響，往往喜歡在稱呼老師時加上“老師”二字，有些甚至在出國都都會習(xí)慣性叫老師為teacher，讓不熟悉中國學(xué)生的老師們覺得非常不適應(yīng)。然而，英國卻更習(xí)慣于直呼其名。
離倫敦不遠(yuǎn)的Kent 有家小學(xué)的老師也會善意地提醒學(xué)生“別叫我Sir，喊名字就行”。校長說，此舉旨在培養(yǎng)孩子們的自我意識，讓孩子們的學(xué)習(xí)更加人性化。英國大學(xué)里對老師直呼其名很自然，但在中小學(xué)還是敬稱，所以此舉難免引發(fā)爭議。學(xué)生、老師和家長們都還有個適應(yīng)過程。
記得剛來英國留學(xué)那陣子，遇見教課的教授們，我總是笑臉相迎，卻難以開口直接喊名字。后來看看世界各國同學(xué)都叫得朗朗上口，老師也應(yīng)得春風(fēng)滿面，才順著大大方方叫了。這擱在咱中國不行，哪個學(xué)生敢當(dāng)眾直呼一個教授的名字，無異于羞辱對方。教授的臉從此往哪兒放？就算他大度，至少也認(rèn)定這個學(xué)生不懂禮貌。
西方人的習(xí)慣里，個人主義為重，價值觀念傾向平等，所以直呼其名很自然。在一個辦公室里，光聽稱呼，分不出職位高低。管他總經(jīng)理、總裁、主席、教授、主任，不論年齡高低，統(tǒng)統(tǒng)一律直接叫名字，顯得輕松和平等。例外的，是一些達(dá)官顯貴和皇親國戚。教皇你不好直接喊名字吧；女皇你也不能就叫她伊莉莎白奶奶吧。
與西方的少和簡相比，中國人的稱謂多而雜。老幼、尊卑、親疏、貴賤這些非對等的社會觀念，受儒家學(xué)說的影響，滿滿滲透到職銜等級的稱謂里。不同的場合，根據(jù)不同對象和身份選擇恰當(dāng)又得體的稱謂，學(xué)問大了去。等級觀念中，長者、上司、教授等都應(yīng)該恭稱。好容易掙個官銜，高了個級別，平白地被人直呼其名，有辱身份，萬萬不能。老師更是一個尊稱，哪容學(xué)生張口就這么李四王五的吆喝。
現(xiàn)在想來，我當(dāng)年在國內(nèi)的一個無意之舉，倒是和西方習(xí)慣碰巧合拍。我倒沒那么油菜，讓學(xué)生直接喊我名字。我只是說，課堂上，我這門課的知識比你們強(qiáng)，我是老師(回頭來看，這話都不一定對，學(xué)生里沒準(zhǔn)兒也有比你強(qiáng)的哈)。課堂外的其他領(lǐng)域，你們可能都是我的老師。我讓大家課外別喊我老師。我說的是實話?，F(xiàn)在的后生仔女，接觸面倍兒廣。信息量爆浪的年代，保不準(zhǔn)就是哪片林子里的龍虎。再說，他們真要尊敬你，心里有就行了，不在乎個形式。
不過，讓那么大點兒的孩子不叫老師直接喊名字，哪怕是在英國，還是覺得雷人啊。
