BBC紀(jì)錄片：當(dāng)英國學(xué)生遭遇中國老師

8月4日，英國廣播公司二臺播出今年上半年拍攝的紀(jì)錄片《我們的孩子足夠堅(jiān)強(qiáng)嗎?中式教學(xué)》紀(jì)錄片選拔了5位具備全英文教學(xué)能力的資深中國老師，他們都在中國教育體制內(nèi)工作超過5年；制片方讓他們在英國博航特中學(xué)特設(shè)的50人“中國實(shí)驗(yàn)班”開展為期一個(gè)月的教學(xué)。中國的教育方式與英國學(xué)生的個(gè)性發(fā)生了一系列碰撞，引起了熱議。

對話人物

Jun Yang-Williams。五位中國老師中的一員，現(xiàn)定居英國。中國教師組中，兩位老師來自國內(nèi)，三位老師已定居英國。Jun Yang-Williams在中國實(shí)驗(yàn)班中擔(dān)任科學(xué)和課外活動(dòng)老師。

像廣播體操、升國旗、眼保健操這些活動(dòng)，第一次和BBC制片人見面的時(shí)候，她就跟我談到了，還問我的意見怎么樣，結(jié)果大家都笑了。而教室里掛的“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”等漢語橫幅，教學(xué)生跳扇子舞和剪紙等，這些都是我提出的。

BBC讓老師們決定自己的教室要怎么布置，我提出掛“好好學(xué)習(xí) 天天向上”的標(biāo)語，我們上學(xué)的年代教室里還掛毛主席頭像的。

但是老師們一起商量時(shí)，他們覺得毛主席頭像和“好好學(xué)習(xí) 天天向上”的標(biāo)語在如今的中國也不常見了，于是就掛了其他的警句標(biāo)語。

這是很有趣的一點(diǎn)，按照英國作息，學(xué)生們一般三點(diǎn)半就可以回家了，但是這一個(gè)月，他們必須上晚自習(xí)到七點(diǎn)，學(xué)生們都震驚了。

節(jié)目正式錄制前剛好在西安，就拜托朋友找了一張西安灞橋區(qū)一所中學(xué)的課表，翻譯之后發(fā)給了制片人。后來實(shí)驗(yàn)班的課表就是參考那張課表制定的。

但在節(jié)目中，不需要約束自己，就自然流露出受到的中國文化的影響。以前我們小時(shí)候上課就是這樣的，我現(xiàn)在就這么去教這些學(xué)生。

課堂紀(jì)律。課堂很亂，晚自習(xí)更亂，有時(shí)候連人也找不到。晚自習(xí)是5點(diǎn)到7點(diǎn)，但是學(xué)生們根本就坐不住，紛紛借口上廁所，一去就不回來了。我們?nèi)齻€(gè)老師經(jīng)常分工協(xié)作，一個(gè)人看著教室里的學(xué)生，一個(gè)人去廁所，一個(gè)人去樓道，但他們就和我們捉迷藏。

我們嘗試過讓班長記錄學(xué)生自習(xí)的情況，按違紀(jì)的嚴(yán)重程度來決定是警告、私下談話還是叫家長。還試著去樹立榜樣，以小組的方式，讓表現(xiàn)好的同學(xué)去影響其他人。但什么辦法都想盡了，都不管用。我覺得是英國學(xué)生的天性決定的吧。

差不多，對英國學(xué)生很多做法很無奈。比如穿校服，英國學(xué)生剛拿到校服時(shí)有的把褲腿卷起來，跟農(nóng)民插秧一樣，有的把襪子套在褲子外面，拉到膝蓋那兒。

還有升國旗，升中國國旗的時(shí)候，他們吵吵嚷嚷，我以為是因?yàn)橹袊鴩?，但換了英國國旗也是一樣。他們崇尚個(gè)性表達(dá)，沒辦法。

實(shí)驗(yàn)課上，有個(gè)男孩居然拿燒水壺到實(shí)驗(yàn)室泡茶喝。我發(fā)現(xiàn)后，教育他實(shí)驗(yàn)室有酸堿各類試劑，誤服可能會有危險(xiǎn)。他當(dāng)時(shí)態(tài)度很好，但第二次他又在實(shí)驗(yàn)課上燒水泡茶，還跟我說，喝英式茶是我們英國的傳統(tǒng)，是我的人權(quán)。教育無效，我就只能請家長來了，家長把他的水壺沒收了。

這么短時(shí)間，讓他們?nèi)ミm應(yīng)中國的教學(xué)方法是不現(xiàn)實(shí)的。但是我很欣慰的是，到后期的時(shí)候，有學(xué)生開始認(rèn)同我的教學(xué)方式，有幾個(gè)給我發(fā)郵件說，很喜歡我的教學(xué)方式，并表示在學(xué)校待得時(shí)間長有利于學(xué)習(xí)，不然回家時(shí)間都浪費(fèi)了;此外他們覺得抄筆記的方法比自己做試驗(yàn)探索效率高很多，筆記之后還能拿來復(fù)習(xí)。

英國學(xué)生就是有什么說什么，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。中國學(xué)生就不一樣了，中國文化一直倡導(dǎo)的是尊老愛幼。在學(xué)習(xí)方面的話，英國學(xué)生思維能力特別強(qiáng)，但中國學(xué)生是基礎(chǔ)知識扎實(shí)。

也不完全是中式教育的作用，中國的家長和學(xué)校歷來比較重視教育，學(xué)生的基礎(chǔ)知識就特別扎實(shí)。英國的有些家長不怎么重視，學(xué)生們也很有個(gè)性，學(xué)校也鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，但是后果就是基礎(chǔ)知識不牢。