日本作為中國(guó)的鄰國(guó)，是許多學(xué)生留學(xué)目的國(guó)之一。
日本印象：城市干凈 物價(jià)較高
王凡汐是正在日本語(yǔ)言學(xué)校留學(xué)的中國(guó)學(xué)生，原在北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系就讀。本科時(shí)期在選第二外語(yǔ)時(shí)，她選擇了日語(yǔ)。
學(xué)習(xí)日語(yǔ)之后，她開(kāi)始慢慢喜歡上了日本文化，真實(shí)地感受日本文化就成了她留學(xué)日本的初衷。同在日本留學(xué)的小晟今年大三，是早稻田大學(xué)的交換生，在日本進(jìn)行為期一年的交換生活。
每次被問(wèn)到為什么要來(lái)日本留學(xué)，王凡汐都會(huì)這么回答：“是為了尋找一個(gè)更好的自己。”去日本留學(xué)之前，王凡汐曾在日本旅行，正是這次旅行讓她下定決心一定要在日本生活一段時(shí)間，一是感受當(dāng)?shù)匚幕?，二是鍛煉自己?/p>
第一次到日本，干凈整潔給她留下了深刻的印象。日本人的鞠躬行禮習(xí)慣也給了王凡汐很深的印象。
小晟也有同樣的感覺(jué)。除此之外，她還對(duì)日本人與人之間的信任感到驚訝，便利店會(huì)直接把商品放在外面，沒(méi)有人看管。
在日本生活過(guò)一段時(shí)間之后，王凡汐立即感覺(jué)到生活的壓力，因?yàn)槿毡镜奈飪r(jià)和國(guó)內(nèi)相比還是高出不少。
學(xué)習(xí)狀態(tài)：大學(xué)課堂自由 學(xué)生要自我負(fù)責(zé)
日本大學(xué)的課堂與中國(guó)課堂有什么不同?
正在早稻田大學(xué)讀書的小晟覺(jué)得相比國(guó)內(nèi)的大學(xué)課堂，日本大學(xué)課堂相對(duì)很自由，更加強(qiáng)調(diào)“對(duì)自己負(fù)責(zé)”。小晟詳細(xì)介紹：“去不去上課是學(xué)生的自由，但是你得為自己的學(xué)業(yè)成績(jī)負(fù)責(zé)。”
王凡汐也贊同這一點(diǎn)，她說(shuō)：“剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班上的同學(xué)都很認(rèn)真，聽(tīng)課寫作業(yè)一樣不落。開(kāi)學(xué)五個(gè)多月后，有些人就開(kāi)始不寫語(yǔ)言學(xué)校老師留的作業(yè)了。老師對(duì)此倒是沒(méi)有太大意見(jiàn)，老師主要是對(duì)上課經(jīng)常遲到這一點(diǎn)不滿意。”
不過(guò)努力學(xué)習(xí)的學(xué)生也不在少數(shù)，他們每天在學(xué)校上自習(xí)，學(xué)日語(yǔ)、學(xué)專業(yè)知識(shí)。這讓王凡汐對(duì)中國(guó)學(xué)生的勤奮認(rèn)真頗有感觸。正如小晟所說(shuō)“大家各不相同，有十分用功的，也有純粹出來(lái)玩的”。
課余生活：活動(dòng)種類豐富 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)多
日本學(xué)生的課余生活可謂豐富多彩。無(wú)論是校園里還是社會(huì)上，各類活動(dòng)琳瑯滿目。在日本，幾個(gè)人組成的小團(tuán)體就可以申請(qǐng)成立一個(gè)NPO(non-profit organization的縮寫，即非營(yíng)利組織)，開(kāi)展各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，比如興趣活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等等。
王凡汐也開(kāi)始了人生第一次的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)——開(kāi)淘寶代購(gòu)店。令她感到驚訝的是，從第一天開(kāi)張，店里的生意就一直不錯(cuò)，每天都能接到訂單。
不過(guò)開(kāi)淘寶店之后，王凡汐每天都很累，在街上都抱著手機(jī)回答買家問(wèn)題，周末就在家發(fā)貨，然后就累得只想補(bǔ)覺(jué)了。這和她來(lái)日本的初衷有偏差，她希望以后能找好生意和生活學(xué)習(xí)的平衡點(diǎn)。“畢竟是好不容易爭(zhēng)取到來(lái)日本學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不能為了掙點(diǎn)小錢就耽誤了。”
留學(xué)早知道
網(wǎng)友蘇菲，曾在日本東京大學(xué)學(xué)習(xí)，她就常見(jiàn)的日本留學(xué)途徑及教育現(xiàn)狀等問(wèn)題給公眾就做了詳細(xì)介紹。
日本留學(xué)途徑
碩士在日語(yǔ)中被稱為修士，研究生這個(gè)詞在日本指的是修士之前的非正式預(yù)科生。日本留學(xué)途徑大概有以下幾條。
1.大學(xué)畢業(yè)后申請(qǐng)國(guó)費(fèi)生或獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目直接入學(xué)當(dāng)年9月或次年4月修士。
國(guó)費(fèi)可以有兩條途徑申請(qǐng)，一是通過(guò)日本大學(xué)的教授直接向日本政府推薦，另一種是通過(guò)中國(guó)大使館推薦。獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，是一些特殊大學(xué)才有的，和企業(yè)等合作把學(xué)生送到日本留學(xué)的項(xiàng)目。比如大連理工大學(xué)每年都有松下獎(jiǎng)學(xué)金的名額。
2.大學(xué)畢業(yè)后申請(qǐng)日本大學(xué)的英語(yǔ)項(xiàng)目或者特殊項(xiàng)目直接入學(xué)修士。
根據(jù)目標(biāo)大學(xué)的不同，有時(shí)候會(huì)有直接可以入學(xué)的英語(yǔ)項(xiàng)目或其他招收留學(xué)生的修士直接入學(xué)項(xiàng)目。有些要求GRE或者GMAT成績(jī)。具體信息可以在該大學(xué)的網(wǎng)站上尋找。此途徑的好處是不需要讀研究生或者語(yǔ)言學(xué)校，不需要學(xué)習(xí)日語(yǔ)。
3.大學(xué)畢業(yè)后申請(qǐng)目標(biāo)學(xué)校“研究生”，然后通過(guò)考試考上目標(biāo)學(xué)校修士。
這一條路的申請(qǐng)流程是：先考好語(yǔ)言考試(日語(yǔ)，英語(yǔ)等)，準(zhǔn)備好申請(qǐng)材料(研究計(jì)劃等)，然后自行聯(lián)系目標(biāo)大學(xué)的目標(biāo)教授(此過(guò)程和美國(guó)類似)，表達(dá)想要讀此導(dǎo)師研究生，將來(lái)考修士的意愿。教授同意后，就開(kāi)始準(zhǔn)備材料進(jìn)行“出愿”。“出愿”即“正式遞交材料申請(qǐng)”，因?yàn)橥淌谝粋€(gè)人無(wú)法決定該系是否招收該學(xué)生，所以要走一下正式程序，獲得系里全體導(dǎo)師的同意。出愿通過(guò)后，便可以成為該大學(xué)的“研究生”。研究生期間備考，通過(guò)修士入學(xué)考試后即可入學(xué)。
4.大學(xué)畢業(yè)后直接到日本考修士入學(xué)考試。
5.大學(xué)畢業(yè)后考日本語(yǔ)言學(xué)校，直接考修士入學(xué)考試。
6.大學(xué)畢業(yè)后考語(yǔ)言學(xué)校，然后考研究生，最后考修士入學(xué)考試。
解析日本大學(xué)教育現(xiàn)狀
1.與國(guó)內(nèi)不同，日本大學(xué)普遍比較自由，學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生的約束少，到日本留學(xué)的學(xué)生需要具備很強(qiáng)的自律精神和自主學(xué)習(xí)能力。
2.日本的本科教學(xué)以“綜合教養(yǎng)”和“對(duì)專業(yè)的初步引導(dǎo)”為主。既培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，又努力讓學(xué)生體會(huì)到自己所學(xué)專業(yè)的初步知識(shí)，把一部分立志繼續(xù)做研究的人引導(dǎo)到碩士博士階段。比起傳統(tǒng)上課，更重視實(shí)踐課程，以及在老師研究室和社會(huì)實(shí)踐中獲得能力。
3.日本的碩士博士教育重視學(xué)術(shù)研究，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，交流研討多，機(jī)會(huì)也多。大學(xué)每年會(huì)給學(xué)生提供許多去世界各國(guó)交流的機(jī)會(huì)。
蘇菲還提示，在日本，大部分碩士不像英國(guó)美國(guó)通過(guò)申請(qǐng)就可以入學(xué)。日本的大學(xué)通常能申請(qǐng)到的只是一個(gè)旁聽(tīng)生資格，要成為正式碩士，大多數(shù)都要通過(guò)考試。
日本留學(xué)熱門學(xué)校
ELITE日本語(yǔ)學(xué)校?。?a href="http://www.6898555.com/school/group-jcl.html">JCL外國(guó)語(yǔ)學(xué)院?。?a href="http://www.6898555.com/school/akamonkai.html">赤門會(huì)日本語(yǔ)學(xué)校｜ J國(guó)際學(xué)院
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