美國(guó)留學(xué)：萊斯大學(xué)的錄取故事

侯同學(xué)，上海知名高中的一位學(xué)生。他的自我時(shí)間節(jié)奏控制的比較理想，在高二的時(shí)候已經(jīng)進(jìn)行了1次托福和賽達(dá)考試，分別獲得了90分和1810分，光從標(biāo)準(zhǔn)化的成績(jī)來(lái)看并不是很高，在380人的年級(jí)大名單中，成績(jī)徘徊在中游。

老師：如果就一個(gè)故事來(lái)形容你，你會(huì)認(rèn)為自己是一位怎么樣的人

侯同學(xué)：我認(rèn)為我是能在最后關(guān)頭改變之前狀況便獲得成功的一類(lèi)學(xué)生，小學(xué)升初中時(shí)候我排名中下游，經(jīng)過(guò)半年的努力，我進(jìn)入了重點(diǎn)初中。同樣的情況發(fā)生在了初中申高中，我以年級(jí)第一的成績(jī)錄取了現(xiàn)在的高中?，F(xiàn)在我的成績(jī)又徘徊在了中游，還有不到一年的申請(qǐng)前準(zhǔn)備，至少，我認(rèn)為我能迎頭趕上，至少在分?jǐn)?shù)上。

老師：對(duì)于今后的大學(xué)4年學(xué)習(xí)，你的期待，會(huì)是什么?

侯同學(xué)：我對(duì)物理有著濃厚的興趣，3月即將參與丘成桐物理競(jìng)賽，并且在準(zhǔn)備一篇論文，我希望通過(guò)自身的學(xué)術(shù)角度體現(xiàn)來(lái)為自己的申請(qǐng)加分。同時(shí)聽(tīng)說(shuō)課外活動(dòng)非常重要，我所以組織了社團(tuán)，以捐贈(zèng)書(shū)籍到災(zāi)區(qū)學(xué)生為主題，募集款項(xiàng)與善款，由我和另一位學(xué)生來(lái)一同完成。

經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的兩個(gè)問(wèn)題之后，老師意外發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的這兩個(gè)特點(diǎn)，首先，思路邏輯的清晰，對(duì)于申請(qǐng)的前期準(zhǔn)備，學(xué)生通過(guò)自己的渠道已經(jīng)盡可能的來(lái)規(guī)劃和完善所打算去完成的工作。其次，如同歷年小升初，初升高的神奇轉(zhuǎn)變來(lái)看，他從某個(gè)角度來(lái)看是適合美國(guó)本科申請(qǐng)的。如同托福的考試，托福的考試需要學(xué)生是一種百米沖刺的能力，而非五千米長(zhǎng)跑的任性。

學(xué)生的不足在于，在6月前，參與的活動(dòng)內(nèi)容上沒(méi)有刪選，是無(wú)法去一一落實(shí)與完善的。3月托?？荚?，4月丘成桐物理競(jìng)賽 5月的SAT2及3門(mén)AP， 6月的SAT1 ，同月完成圖書(shū)捐贈(zèng)募集。

整個(gè)申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)針對(duì)侯同學(xué)的情況開(kāi)始進(jìn)行了第一次頭腦風(fēng)暴，確定以3個(gè)月一次的規(guī)劃制定了留學(xué)方案。并達(dá)成暑期完成文書(shū)及選校的創(chuàng)作，通過(guò)課程來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于美國(guó)大學(xué)所提倡的“文理教學(xué)”“博雅教育”的理解。從中進(jìn)行反思，從而整合起個(gè)人特色，通過(guò)修飾，以達(dá)到個(gè)人內(nèi)外表的一致和統(tǒng)一。

拋開(kāi)考試，如何去打開(kāi)一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，如何將這個(gè)世界通過(guò)僅有的暑假向?qū)W生打開(kāi)，如何將打開(kāi)的世界中那些不能?chē)?yán)格用對(duì)錯(cuò)來(lái)區(qū)分的不同事件組成讓學(xué)生所理解，從而穿插到文書(shū)的思路中。這是一個(gè)最大的挑戰(zhàn)。

學(xué)生經(jīng)歷了及8月份美國(guó)本科名校見(jiàn)面會(huì)(美國(guó)8所名校，其中包括康奈爾，芝加哥，伯克利等)面試后，一度開(kāi)始猶豫是應(yīng)該堅(jiān)持物理的專(zhuān)業(yè)選擇，還是應(yīng)該嘗試更多元化的專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)。這是一個(gè)自我認(rèn)知的過(guò)程。

申請(qǐng)組進(jìn)行了多次頭腦風(fēng)暴來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題，并且最終達(dá)成了一致，向11月1日的EA/ED進(jìn)行沖刺。美國(guó)本科階段，優(yōu)秀的學(xué)校往往會(huì)強(qiáng)調(diào)到我們所忽略的一點(diǎn)(比如，西北大學(xué)，66%學(xué)生選擇了2個(gè)專(zhuān)業(yè))這代表了什么?在專(zhuān)業(yè)選擇上的沖撞與糾結(jié)，并不是個(gè)體學(xué)生碰到的問(wèn)題，而解決這問(wèn)題的方式也早已有了解決之道，甚至，從研究生的專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)來(lái)看，交叉專(zhuān)業(yè)的崛起，是一種趨勢(shì)，也是在科學(xué)領(lǐng)域去達(dá)到另外一個(gè)高峰的重要途徑!)

經(jīng)過(guò)多次的頭腦風(fēng)暴以及學(xué)生的全力配合，終于完成了申請(qǐng)過(guò)程，并且選擇了侯同學(xué)心中名校直接沖刺早錄取，在12月16號(hào)早上9：30 ，打開(kāi)萊斯大學(xué)的官網(wǎng)，整個(gè)申請(qǐng)組一片呼聲，因?yàn)樗麄兣d奮的看到了這所南方名校得明智之舉。侯同學(xué)被萊斯大學(xué)錄取了。