據(jù)悉，不少選擇赴英國留學的學生和家長不明白，為什么不能直接進入英國大學學習，而要先學習一年的預科課程呢？
“其實，預科的目的很簡單：你要明白自己不喜歡什么。”
這是曾經(jīng)在英國創(chuàng)意藝術(shù)大學讀預科的Y同學，開學第一天，學校導師對班上同學說的話。
簡單來說，預科的設(shè)置用意就是要讓學生明白，不要把人生最關(guān)鍵的三年浪費在自己并不了解，卻以為會喜歡的專業(yè)上。
還是以曾經(jīng)在英國創(chuàng)意藝術(shù)大學讀預科的Y同學為例，兩學期的課程安排是非常不一樣的。
上半學期的課程非常彪悍，學生把服裝設(shè)計、攝影、插畫、動畫、電影與媒體、雕塑、繪畫等所有藝術(shù)相關(guān)科目的初級課程全部上了一遍。
下學期才開始專業(yè)細分，學生根據(jù)喜好進行大學專業(yè)申報，最后畢業(yè)前要完成第一個個人獨立作品。
在短短一年的預科學習里，Y同學在作坊般的印刷工作室里，刻木版刷顏料，轉(zhuǎn)動巨大的古老機器，制造出第一幅自己的印刷作品；
在奇異的場所寫生（廁所、輪船廠等導師指定的地方）；
用在廢物回收場里找來的原材料，做雕塑產(chǎn)品。
更有趣的是，把任何喜歡的概念融入到布料上，哪怕做出一件不能穿的衣服等等。
種種不同課程的體驗，讓Y同學一年的學習充滿了驚喜，也讓她對藝術(shù)設(shè)計固有的思維定勢有了不同程度的改觀，看問題和思考的方式都發(fā)生了質(zhì)的改變。
預科學習結(jié)束后，Y同學報考專業(yè)時，毅然放棄了準備跟隨主流的“平面設(shè)計”，而改選了最喜歡的動畫專業(yè)。
之后三年的本科學習讓她對自己的選擇沒有半點后悔。這都歸功于預科的學習已經(jīng)讓她找準了自己的方向。
