新南威爾士大學怎么樣呢?在新南威爾士大學一年半的時間里，我親身感受到這里與中國大學的幾點不同。
1、選課自由。
例如我學會計需要學八門課，這八門需要在幾個學期完成，每學期想學哪幾門課，都由我說了算。(當然，有些課學校有規(guī)定，必須哪一課在前哪一課在后。)我和媛媛雯雯準備在一年半(三學期)完成，于是我倆就把課程分成了三、三、二，前兩個學期學三門，最后一個學期學兩門。雯雯考慮到“大師哥”的緣故，把課程分成了三、四、一。
不僅這樣，每周什么時間上課，也由自己決定。一堂課有上午9點至12點的，有下午2點到5點的，也有晚上6點到9點的，我們在電腦里知道學校的課程按排后，自己決定上哪一課。例如，澳洲當?shù)厝藢W這門課，白天需要上班，他們就選晚上6點到9點上課。
2、這里的書十分貴，在中國沒有體會到“洛陽紙貴”，到了悉尼才知道“悉尼紙貴”，通常一本書要80澳幣，折合成人民幣是480多元。
一學期學三門課，至少需要買三本以上的書。為了省錢，我們有時也買二手書，通常需要70澳幣，但最省錢的是復印，在中國城最便宜的復印是4分錢一張，使一本書變成很厚的復印件，盡管不好看，但是便宜了許多，通常50澳幣就夠了。在這里上學，我們常和熟人借書學習。像我的《稅法》書，就沒有花錢買，借“黃河”的。因為我們在同一學期選的課不一樣，他比我早一學期學了《稅法》。他學完后了，就把書借給了我。因為我們不是一個專業(yè)，很少有同樣的課程。即便是同一專業(yè)的同學，選修課也可能岔開，這樣就可以一書多用。我認識的好幾個同學，很有經(jīng)商頭腦，為了下一學期的書好賣，小心翼翼地不再書上畫筆記和折頁。這樣，用過的書就像新書一樣，既沒有畫痕又沒有折頁，賣出的價錢自然也高些。
3、充分鼓勵學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，讓學生有發(fā)揮自己潛質(zhì)的空間。
例如，澳洲學校是50分及格，有些科目作業(yè)的比率占的很多。例如，《高級會計》2個作業(yè)各占 30%，就是說，期末考試占 40%，只要你把 2個作業(yè)作好，就可以及格了。這和中國的一卷定乾坤有所不同。在中國的學生是以背題為主，要想考高分，你本事就是背的越多越好，考試之后，忘了個干干凈凈也沒事。在悉尼，老師主要看你的理解力和分析能力。要做好作業(yè)，背是一點用也沒有的，一定要翻查很多很多資料，仔細分析，研究和討論才可以。小組作業(yè)就更要發(fā)揮團隊的精神，運用木桶原理，以最短的那個木板決定桶里能裝有多少水。要想拿高分，就要齊心協(xié)力，消除最弱環(huán)節(jié)。
4、不允許學生坐在地上聽課。
這是我經(jīng)歷了一堂課以后才知道的。
一次上大課，學生爆滿，而且人滿為患，本應分成兩次上課的學生，不約而同地集中在一個課堂。階梯教室里，座位上坐滿了學生，連過道上也坐了二十多位學生。老師進來后，雙眉一蹙，說：“按照澳洲的法律規(guī)定(這句話是我們來澳后常聽到的一句話，無論哪個人說這句‘按照澳洲的法律規(guī)定’都相當于中國人說‘圣旨到’)，學生是不允許坐在地上上課的。請坐在地上的同學下次來上課。”而坐在地上的同學大部分是澳洲當?shù)氐膶W生，他們都是下午5點下班后，急匆匆趕來上課的。他們的理由是，“我們是嚴格按學校安排的課程趕來上課的。”顯然，這個理由是最站得住腳的。這樣，老師希望不是安排在這堂的學生退出。既來之，則安之，好不容易先占好座位的學生當然也不愿走。為有個好座位，就得提前半個多小時甚至一個多小時就來教室干等，課堂里出現(xiàn)了尷尬的局面，老師只好說：“安排這堂課上課的同學留下，請其他同學下次來聽課。”這樣，原來坐在地上的同學都有了座位，老師才開始講課。
不允許學生坐在地上聽課，這是澳洲所有學校遵循的教學規(guī)律，而且是用法律來強行規(guī)定的。這是我們到澳洲后才增長的一個見識。
