澳洲2014年教育專業(yè)最大錄取分?jǐn)?shù)繼續(xù)下滑

最新的大學(xué)錄取數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)教師專業(yè)澳洲大學(xué)錄取排名ATAR的最低錄取分?jǐn)?shù)線今年繼續(xù)下跌，澳洲有一所大學(xué)的教育專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線下滑了20%。
 

聯(lián)邦教育部長(zhǎng)發(fā)言人說，教育專業(yè)ATAR最低錄取分?jǐn)?shù)線的下滑令人關(guān)注，因?yàn)锳TAR是申請(qǐng)者學(xué)術(shù)才能的一個(gè)重要指標(biāo)，而申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)才能對(duì)于成為一名成功的教師是最重要的因素。 但是澳洲天主教大學(xué)(ACU)教育學(xué)院的執(zhí)行主任說，ATAR最低錄取分?jǐn)?shù)線只是反映了一個(gè)專業(yè)課程的供求關(guān)系，一個(gè)人的ATAR高低反映不了他/她將來大學(xué)讀書的表現(xiàn)，也反映不出他/她將來在職場(chǎng)上的表現(xiàn)。

澳洲天主教大學(xué)已經(jīng)擴(kuò)大了招生人數(shù)讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)受高等教育。大學(xué)在Strathfield校區(qū)的招生人數(shù)今年增加了28%。學(xué)校認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該以他們成功的完成大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)來評(píng)判，而不是以他們?nèi)雽W(xué)時(shí)的ATAR分?jǐn)?shù)。今年的首輪錄取中就可以看到招生人數(shù)增加了，今年有幾乎75000個(gè)招生名額相比于去年的72000個(gè)。