東倫敦大學建筑視覺藝術學院基本情況
今天介紹下東倫敦大學建筑視覺藝術學院的基本情況，首先想從比較大的一個角度來談這個問題，無論對于任何一個藝術家也好，設計家也好，頂尖的也好，普通也好，有三點是非常關鍵的對于成功的藝術家來講。一個是要能夠認清事物，批判性的看問題。第二個是能夠問問題，去挑戰(zhàn)新的問題，能夠去不斷的提出新的想法。第三個就是要求不斷的追求、追索，藝術家和設計家他們在問問題的同時，不斷的在伸展他們有限的空間，在有限的空間創(chuàng)造出新的東西。不管是高科技的設計也好，任何的創(chuàng)新設計也好，這些都是能夠去問問題，去伸展他新的一個層面，這是一個設計師必備的一點。我在清華的做的一個演講，有關時裝和藝術之間的關系，到底什么是藝術？藝術是否等同于一種時尚，是一種空間，在時裝和藝術之間的空隙，怎么去理解它，利用它空間的關系。就你剛才提的問題，對于這些學生，他們的學校會設計不同的一些課程，來滿足學生的期望值。學生會期望說他們能夠在這個學校學到什么東西，我們滿足學生達到，鼓勵他們?nèi)ゲ粩嗟纳煺顾麄兊乃胶湍芰?，不管是平面設計也好，攝影這方面藝術作品，學校會提供空間，老師會引導他們創(chuàng)作出自己的作品。 之前我在清華做了有關的講座，探索了一個服裝設計和藝術設計之間的關系。這些學生參加我的演講都很高興的，有的學生還找我照相，我不知道為什么學生要找我照相，很有意思的，就是用這種方式來體現(xiàn)服裝設計。因為他們是把時裝設計融合在一塊，學生比較滿意這個講座。我希望中國學生能夠去努力的打造他們的空間，盡可能的幫助他們學習的能力、技巧，這些方面就需要非常專業(yè)的計劃，通過老師的、教授的傳統(tǒng)教育來打造是比較容易的。就像我們國家包括其他國家的美術的教授和一些專業(yè)人士他們會花一輩子去畫畫，畫一種畫，但是這樣子他們的專業(yè)水平非常的高，專業(yè)技巧非常的強。第二點就是說，包括在中國也在不斷的變化。傳統(tǒng)的價值觀和新的事物之間產(chǎn)生碰撞，對中國學生來講，這樣的碰撞恰好是對他們的一種挑戰(zhàn)。碰撞會產(chǎn)生了問題，對我們學校來講，解決問題是一種教學方式是一種創(chuàng)新，我們認為問題是可能性，是機遇，不認為問題是表面意義上的，希望從潛在問題上找到的機遇。第三點就是能夠站在領域之外的碰撞，不僅僅是看到你自己的出發(fā)，不僅僅是看到我是搞美術的，我是畫油畫的。我還是站在一個藝術家他很有可能被攝影師啟發(fā)，和一個書法設計師來受啟發(fā)。 我不想批評傳統(tǒng)的價值觀和傳統(tǒng)的教育方式，這三種的結合可能是一種最好的狀態(tài)。對學生來講，學生的能力提高是綜合水平的提高。我認為總的來說不管是對我們的學生，還是對其他的學生，我們都是通過面試招生的。面試招生這種形式是一種很眼前的，不管是面試也好，還是眼前也好，我們對學生一個非常重要的要求，一定要學會他們的畫集，這個作品集。沒有這種條款說一定要達到這樣的標準，而是我們希望看到你整個變化的過程，你整個的道路，我們希望看到你思想的軌跡。我要談到的就是說每一個我們可能看重對這種所謂的文憑、學力看重的更少一些，不是我們不在乎。跟我們作品集來講，我們更看重他們的創(chuàng)作思路，創(chuàng)造力。另外一個就是說看到他們的作品集以后，我們通過面試更深刻的了解他創(chuàng)作的選擇，這一件作品背后的一些故事。我們?yōu)槭裁催x擇這個，判斷他的創(chuàng)作眼光和對事物的看法。我打一個比方，我們的學生有閱讀困難癥，讀書語文考試考得非常低，這樣的話我們看他的作品集就能夠看出這個學生的創(chuàng)作。這些看他的作品集都是對于本科生來說，對于這種研究生，很多的情況下都是承認學生，對于成人學生來講，更多的是采取面試的方式，這種面對面的交談，這樣的話就能夠看出他們真實的水平。他們對于錯誤，他在選擇他的作品集的時候，他會選擇一部分作品，沒有選擇另一部分作品，他們交談當中，會感覺到他們犯的錯誤，通過討論他能發(fā)現(xiàn)一些新的問題。
