填報志愿再成熱點話題。我們從頂級名校錄取標準的變與不變中，以及所青睞的人才特征里，可以看出培養(yǎng)孩子面向未來的核心競爭力的方向。
各省市高考近日陸續(xù)放榜。填報志愿再次成為人們談?wù)摰臒狳c話題。盡管大學(xué)不是新起跑線，專業(yè)也未必能定終身，但是我們從頂級名校錄取標準的變與不變中，以及所青睞的人才特征里，可以看出培養(yǎng)孩子面向未來的核心競爭力的方向。
★ 從哈佛大學(xué)新生特征說起
頂尖名校都青睞什么樣的學(xué)生？哈佛大學(xué)校報The Harvard Crimson每年都會對進入校園的新生進行詳盡的問卷調(diào)查，主題包括平均學(xué)習(xí)時長、學(xué)術(shù)興趣、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)及日常社交生活等。
以哈佛大學(xué)2024屆（即2020級）1083名新生的問卷（約占學(xué)生總數(shù)的 76%）為例，我總結(jié)歸納幾個要點，可以看到哈佛新生的基本畫像。
1、八成學(xué)生中學(xué)時期日均學(xué)習(xí)時間不超過5小時
與我們印象中的傳統(tǒng)學(xué)霸不同，哈佛大學(xué)的學(xué)霸們每周用在學(xué)習(xí)上的時間較少，80.4%的學(xué)生每周學(xué)習(xí)時間在30小時以下，日均不到5小時，只有2.6%的學(xué)生超過50小時。這說明，把大部分時間用在學(xué)習(xí)上并非取得令人滿意的成績的必要條件，高效利用學(xué)習(xí)時間比“勤奮”更重要。
2、超八成學(xué)生把課余時間花在社區(qū)服務(wù)上
社區(qū)精神是美國重要的文化基因。哈佛大學(xué)教育學(xué)院曾在一份報告中這樣寫道：“提倡更有意義地幫助他人，參與社區(qū)服務(wù)和與社會共同利益相關(guān)的活動。”在最近幾年的新生特征中，這種趨勢也越來越明顯（見下圖）。
哈佛大學(xué) 2024 屆新生高中時期課外活動選擇占比圖
相比往年，2024屆哈佛新生在社區(qū)服務(wù)中更加活躍。87.1%的受訪者表示最受歡迎的高中課外活動是社區(qū)服務(wù)，這一數(shù)據(jù)較 2023 屆大幅增加。其次是體育運動，占51.4%，參加音樂俱樂部/樂隊的占51.4%，參加學(xué)生會的占35.7%。
在課外活動中，選擇戲劇和新聞報道的均占31.4%，參加數(shù)學(xué)俱樂部的只占 24.3%，參加科學(xué)俱樂部的占18.6%。而在2019年，參加數(shù)學(xué)俱樂部和科學(xué)俱樂部的占比都是32%，戲劇與新聞報道則占比不高。這種變化也說明課外喜歡文理活動的學(xué)生比例出現(xiàn)了變化。
3、近七成學(xué)生在高中擔(dān)任過至少 1 個領(lǐng)導(dǎo)者角色
領(lǐng)導(dǎo)力向來是哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)等名校在招生中極為看重的素質(zhì)之一，在受訪的新生中，只有12.6%的學(xué)生沒有擔(dān)任過領(lǐng)導(dǎo)者，27.5%的學(xué)生擔(dān)任過一項課外活動的領(lǐng)導(dǎo)者，24.7%的學(xué)生表示他們在高中時擔(dān)任過兩個社團的負責(zé)人。71.2%的受訪者表示他們在高中時擔(dān)任1~3個社團的負責(zé)人，真正地保證了學(xué)習(xí)與社團活動兩不誤。
4、八成學(xué)生有很強的學(xué)習(xí)自驅(qū)力
高中時期的學(xué)習(xí)時長較少并不代表這些學(xué)霸的學(xué)習(xí)意愿不強；相反，他們進入大學(xué)后顯示出強大的自驅(qū)力。47%的哈佛大學(xué)新生表示希望在大學(xué)每周學(xué)習(xí) 30小時以上，35%的新生認為自己每周要學(xué)習(xí)20~30小時。比起父母的期望，哈佛大學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力主要源于自身。79%的受訪者的壓力來源是自我期望，受到來自外界壓力的學(xué)生只占11%。這意味著，內(nèi)在驅(qū)動力遠比外力更有效。
★ 清華大學(xué)的與時俱進
說完哈佛大學(xué)的報告，再來看清華大學(xué)的情況。雖然清華大學(xué)沒有哈佛校報那種詳盡的新生調(diào)研報告，但在學(xué)校公布的一些數(shù)據(jù)中，也有非常值得圈點的內(nèi)容。
同樣以2020年為例，清華大學(xué)共計錄取學(xué)生3500余人（其中未統(tǒng)計我國港澳臺地區(qū)錄取人數(shù)）。其中，理工類考生占比62.3%， 文史類考生占比 7.2%，藝術(shù)類考生占比6.9%，來自高考綜合改革省份的考生（不分文理）占比 23.6%；通過“強基計劃”錄取新生939人；另外錄取了來自全球49個國家和地區(qū)的國際學(xué)生300余人。
詳讀清華大學(xué)對外發(fā)布的提及招生趨勢和新生特征的文檔，可以提煉出以下 4 個核心信息。
» 充分尊重學(xué)生的興趣特長與自主選擇權(quán)。
» 打破學(xué)科界限，促進交叉型人才的選拔。
» 胸懷天下、熱愛清華，具備創(chuàng)新潛質(zhì)、綜合素質(zhì)全面。
» 在專業(yè)之外，更加注重學(xué)風(fēng)、育人理念與價值觀。
整體而言，清華大學(xué)在不斷地向世界頂級名?？待R，更加注重通識教育與學(xué)生可遷移能力的培養(yǎng)（清華于2020年在其通識教育實驗田——新雅書院的基礎(chǔ)上，新成立日新書院、致理書院、未央書院、探微書院和行健書院 5 所書院以強化通識教育），關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展、探索精神與職業(yè)生涯規(guī)劃。
由于國情的原因，以及國際環(huán)境的變化，清華大學(xué)越來越注重向?qū)W生傳遞“中國根文化”。不過，從全世界范圍看，疫情過后，培養(yǎng)有根的“全球公民”，幾乎是所有國家與地區(qū)的頂級名校異曲同工之處。
★ 世界名校錄取標準的變與不變
以上數(shù)據(jù)揭開了名校學(xué)生的面紗。受疫情的影響，世界各大名校在錄取新生時發(fā)生了一些變化，但是總體上新生數(shù)據(jù)及特征相比以往并沒有太大的變化。其核心素質(zhì)表現(xiàn)在：比起過人的智商，他們的優(yōu)秀始終來自超強的內(nèi)在驅(qū)動力和自主學(xué)習(xí)力。
這些分析對中國家長最重要的一點啟發(fā)是，在世界名校關(guān)于優(yōu)秀人才的評估體系里，學(xué)術(shù)能力其實并不是最重要的。相比學(xué)習(xí)好，有特點更重要。
譬如，哈佛大學(xué)的錄取率不到5%，但是在近3萬名候選人中，70%以上的人基本達到了哈佛大學(xué)的學(xué)術(shù)標準。這70%的人并沒有得到哈佛大學(xué)的青睞，原因就如《哈佛通識教育紅皮書》所言：“教育的目的是培養(yǎng)完整的人。”
世界名校的錄取標準更像一個漏斗。用學(xué)業(yè)成績評估一批人，是為了保證錄取的學(xué)生有能力完成學(xué)業(yè)，接下來的指標是為了判斷，這名學(xué)生除了學(xué)業(yè)，有沒有在某一領(lǐng)域擁有持續(xù)的熱情、專長以體現(xiàn)其在某種領(lǐng)域的思維能力，是否具有鮮明的個性，且知道自己是誰，以及想成為一個什么樣的人。
北京大學(xué)考試研究院院長秦春華曾遍訪哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)等世界一流大學(xué)，他曾疾呼：所謂科學(xué)素養(yǎng)，不是怎樣學(xué)科學(xué)、怎樣考高分，而首先是學(xué)校及家長一起，呵護孩子的科學(xué)信仰與探索精神。
他的女兒在5歲時迷上了《西游記》，每天非要看一集才肯睡覺， 整天一副若有所思的模樣，還會冷不丁地問媽媽：“為什么孫悟空看到的是妖怪，唐僧看到的卻是孩子、老人和女人呢？”
“毫不謙虛地說，就憑這一問，我的女兒幾乎就有資格進入北京大學(xué)，因為大學(xué)招生中所有要考查的核心要素，諸如好奇心、想象力、批判性思維乃至哲學(xué)思辨等，都包含在這寶貴的一問中了。” 他半開玩笑半認真地說。
綜合多種因素來選拔學(xué)生，這實際上很像風(fēng)險投資。學(xué)校在選拔學(xué)生時，挑的是基本面不錯但是有特點、有潛能、有成長性、未來有更大概率取得成功的人，而不是成績最拔尖的那一批。
大一最重要的課程其實是通識課，各大名校新生入校后，不必急著選專業(yè)。他們在眾多課程中做選擇，找到自己真正的興趣愛好和未來的發(fā)展方向。在一些極端的案例中，有的學(xué)生到了大三甚至大四才選定專業(yè)。
耶魯大學(xué)對本科生的培養(yǎng)理念是：任何一個在耶魯讀完四年大學(xué)的畢業(yè)生，若畢業(yè)時變成了任何一個領(lǐng)域的專家，“那就是我們的教育的失敗”。耶魯認為青少年時期，培養(yǎng)通才比培養(yǎng)專才更重要，思辨能力與公民意識比知識的儲備更重要。
有人可能會覺得太晚選定專業(yè)有些荒誕，替這類學(xué)生著急，但是站在更長的時間維度看，此時此刻，慢就是快（Slow is fast）。中國有句老話說：“男怕入錯行，女怕嫁錯郎。”其實，不管男女，都怕入錯行。
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