美國(guó)大學(xué)：我們想錄取什么樣的學(xué)生

    美國(guó)作為奮斗立國(guó)的國(guó)家，平等和自由是其追求，美國(guó)的大學(xué)的申請(qǐng)也不例外，依然要遵循這些原則。每所大學(xué)都有自己的錄取準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)。即使是同一所學(xué)校，不同的院系也是各自做主。以研究生的申請(qǐng)為例，既要滿(mǎn)足研究生院與系里的雙重要求。

      錄取決定通常有2種模式：研究生院為主，系里為輔，或系里為主，研究生院為輔。

       第一種模式下，研究生院很強(qiáng)，通常會(huì)設(shè)置高于系里的錄取標(biāo)準(zhǔn)。若有沖突，研究生院有最終決定權(quán)。杜克大學(xué)基本算是這種以研究生院為主的模式。

       第二種模式下，研究生院的角色就是做行政管理，建立申請(qǐng)文檔，整理申請(qǐng)文件，將材料齊全的申請(qǐng)送往系里審查。最終由系里決定錄取。哈佛大學(xué)是這種模式的典型。

       對(duì)于職業(yè)教育學(xué)校professional school,比如商學(xué)院，法學(xué)院與醫(yī)學(xué)院，錄取決定由專(zhuān)門(mén)的錄取委員會(huì)負(fù)責(zé)，錄取委員會(huì)會(huì)包括一定比例的教職人員，還會(huì)有在校學(xué)生。

       美國(guó)高校如何篩選申請(qǐng)者？招生官們最看重學(xué)生的哪些成績(jī)和經(jīng)歷？我們總結(jié)了美國(guó)院校招生官的觀點(diǎn)，供同學(xué)們參考：

　　重視成績(jī)

　　一份能夠展現(xiàn)申請(qǐng)者學(xué)術(shù)表現(xiàn)的高中或大學(xué)成績(jī)單是非常重要的。我們希望招錄的學(xué)生最終都能順利畢業(yè)，而一份成績(jī)單可以幫助我們了解學(xué)生是否可以完成接下來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　同時(shí)，文書(shū)當(dāng)然也很重要。因?yàn)槲覀兿Ｍ芸吹缴暾?qǐng)者的寫(xiě)作能力，并從中去了解他的學(xué)術(shù)目標(biāo)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。

　　——斯蒂芬妮·奈爾斯（狄金森學(xué)院負(fù)責(zé)招生、市場(chǎng)與媒體事務(wù)的副院長(zhǎng)）

　　多多參與社團(tuán)活動(dòng)

　　我希望看到的是，申請(qǐng)者曾深度參與社團(tuán)或課外活動(dòng)，而不是他裝作感興趣，其實(shí)就待了幾天的那些活動(dòng)的列表。沒(méi)能在任何社團(tuán)深度參與一段時(shí)間，可能說(shuō)明申請(qǐng)者缺乏毅力，或者在溝通、領(lǐng)導(dǎo)能力方面有欠缺。而社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)歷則會(huì)加分不少。

　　——凱特琳·博特略（拉塞爾學(xué)院招生部副主任）

　　寫(xiě)作看溝通

　　文書(shū)能幫助招生委員會(huì)更好地了解申請(qǐng)者。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生的書(shū)面陳述，我們可以有機(jī)會(huì)評(píng)估他能否進(jìn)行有效表達(dá)與溝通。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)闊o(wú)論他的專(zhuān)業(yè)是物理、歷史還是金融，都需要寫(xiě)文章，并與同學(xué)和老師交流觀點(diǎn)。

　　——蒂姆·沃爾夫（威廉與瑪麗學(xué)院招生部主任）

　　勇于接受挑戰(zhàn)的能力

　　大學(xué)存在的意義就是為青年提供新知并促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，我們希望看到學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)、克服困難、不斷進(jìn)步的意愿。無(wú)論是通過(guò)文書(shū)、選課還是課外活動(dòng)，一個(gè)成功的申請(qǐng)者應(yīng)該著重去強(qiáng)調(diào)自己克服困難、達(dá)成目標(biāo)的能力。

　　——安東尼·瓊斯（迪堡大學(xué)負(fù)責(zé)招生事務(wù)的副校長(zhǎng)）

　   客觀的展現(xiàn)自我

　　不要把精力集中在做最好的申請(qǐng)者，而是去做最好的人，關(guān)心你周邊世界發(fā)生的事。我看重的是文書(shū)中反映的學(xué)生性格和品質(zhì)。一定要在文章中呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自己，不要受外部的影響——保持自己行文中那種最原味的東西。

　　——瑪莎·布萊文斯·阿爾曼（維克森林大學(xué)招生部主任）

　　爭(zhēng)取“提前錄取”

　　如果你百分百確定自己想要去哪所學(xué)校，去申請(qǐng)“提前錄?。╡arly admission）”吧。一般而言，招生官會(huì)覺(jué)得，這表明學(xué)生認(rèn)定了這所學(xué)校，入學(xué)后也會(huì)有比較高的滿(mǎn)意度。學(xué)校也會(huì)對(duì)早申請(qǐng)的錄取比例設(shè)定目標(biāo)和額度，他們不會(huì)說(shuō)，但是早申請(qǐng)的通過(guò)率通常會(huì)高于常規(guī)申請(qǐng)，因?yàn)槟菚r(shí)候選庫(kù)還比較小，競(jìng)爭(zhēng)也就相對(duì)沒(méi)那么激烈。

　　——杰米·加西亞（前西北大學(xué)招生顧問(wèn)）

　　表現(xiàn)出足夠的真正熱情

　　最有吸引力的申請(qǐng)者能讓我看到他對(duì)于想要來(lái)德雷克大學(xué)的熱情、動(dòng)力和背后的原因，而這些都需要發(fā)自?xún)?nèi)心且顯得符合邏輯。

　　——安東尼·弗格森（德雷克大學(xué)招生顧問(wèn)）

　　積極與校方溝通互動(dòng)

　　學(xué)生應(yīng)該通過(guò)和招生辦公室的官員保持聯(lián)系，從而推銷(xiāo)自己。這個(gè)技能將會(huì)使申請(qǐng)者在日后的學(xué)生生涯持續(xù)受益。

　　——米歇爾·柯蒂斯-貝利（紐約州立大學(xué)石溪分校高級(jí)招生顧問(wèn)）

　　必要的解釋說(shuō)明

　　如果在某個(gè)學(xué)期或是學(xué)年表現(xiàn)得不理想，最終的GPA沒(méi)能完整反映整個(gè)高中時(shí)期的表現(xiàn)，你也不必?fù)?dān)心。你仍然可以去申請(qǐng)心儀的學(xué)校，但需要在申請(qǐng)中解釋那些處于低谷的成績(jī)。

　　如果我們發(fā)現(xiàn)了你成績(jī)中的異常，而你在申請(qǐng)中并沒(méi)談到這點(diǎn)，我們會(huì)覺(jué)得疑惑。告訴我們發(fā)生了什么，以及你是如何應(yīng)對(duì)的，這也是你展示如何面對(duì)挫折的好機(jī)會(huì)。

　　——托妮·賴(lài)?yán)ㄒ晾Z伊理工大學(xué)本科生招生部主任）

     美國(guó)院校青睞什么樣的課外活動(dòng)？

      美國(guó)名校不斷強(qiáng)調(diào)，他們期望的申請(qǐng)者是學(xué)習(xí)好、獨(dú)立精神強(qiáng)、有特長(zhǎng)、有領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)生。除了TOEFL、雅思、SAT這些硬件成績(jī)外，學(xué)校更希望申請(qǐng)者有思想、有一定的個(gè)性特質(zhì)，他們并不需要高分機(jī)器。在這些方面我們需要進(jìn)行規(guī)劃，當(dāng)然不是完全為了能夠申請(qǐng)到名校，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展也是非常有益的。

      軟性背景主要包括實(shí)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、競(jìng)賽、項(xiàng)目、社團(tuán)經(jīng)歷以及其他與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的綜合經(jīng)歷等。而其中，實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)又是最重要的。多年經(jīng)驗(yàn)體會(huì)是這樣的，有赴美留學(xué)打算的學(xué)生，在時(shí)間相對(duì)寬裕的階段，除了讓自己擁有突出的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)外，還需要積極地參與各類(lèi)競(jìng)賽及課外活動(dòng)，全方位培養(yǎng)自己的能力，包括組織領(lǐng)導(dǎo)能力、與人溝通的能力、在公眾場(chǎng)合演講的能力及時(shí)間，管理的能力等。

      在美國(guó)留學(xué)的眾多熱門(mén)專(zhuān)業(yè)中，商科碩士尤其重視學(xué)生的軟性實(shí)踐經(jīng)歷，很多學(xué)校雖然官網(wǎng)上并沒(méi)有強(qiáng)制要求實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，但實(shí)際錄取的學(xué)生中，很大一部分有比較扎實(shí)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷甚至全日制的工作經(jīng)驗(yàn)。

      很多準(zhǔn)備出國(guó)學(xué)習(xí)的孩子都非常優(yōu)秀，他們的背景信息里，已經(jīng)積累了大量的活動(dòng)，可為了申請(qǐng)，還在繼續(xù)做這樣那樣的活動(dòng)，這樣只是在申請(qǐng)時(shí)增加活動(dòng)數(shù)量罷了，但對(duì)于自身能力的展現(xiàn)較少益處。課外活動(dòng)重質(zhì)不重量，一項(xiàng)能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的長(zhǎng)期活動(dòng)才是準(zhǔn)留學(xué)生的首選，并且持久性的 課外活動(dòng)將成為學(xué)生一生的財(cái)富。

      學(xué)生們?cè)诜e極培養(yǎng)自身能力的同時(shí)，多去參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，美國(guó)名校招生官在評(píng)估學(xué)生的社會(huì)工作中，最看重三點(diǎn)：奉獻(xiàn)、熱情和參與度。學(xué)生應(yīng)身體力行的以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明對(duì)該活動(dòng)的誠(chéng)意，并在專(zhuān)家指導(dǎo)下，系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化、目標(biāo)明確的對(duì)個(gè)人背景進(jìn)行全面提升，才能在面試時(shí)交上一份滿(mǎn)意的答卷。

       美國(guó)大學(xué)非常關(guān)注申請(qǐng)人的課外活動(dòng)背景，那么申請(qǐng)美國(guó)本科留學(xué)的同學(xué)們?cè)撛趺刺嵘约旱恼n外活動(dòng)背景呢?

     總結(jié)起來(lái)，有十大類(lèi)的活動(dòng)是 美國(guó)院校比較青睞的：

一是慈善義工類(lèi)，美國(guó)名校看重學(xué)生是否有責(zé)任感和社會(huì)愛(ài)心；

二是領(lǐng)導(dǎo)力類(lèi)，體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力；

三是科研學(xué)術(shù)類(lèi)，體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)人天 賦和動(dòng)手研究能力，能增加申請(qǐng)成功率；

四是專(zhuān)業(yè)技能比賽類(lèi)，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技能水平，讓招生官更信服；

五是商業(yè)及實(shí)習(xí)類(lèi)，主要針對(duì)申請(qǐng)商科的同學(xué)；

六是藝術(shù)體育 類(lèi)，體現(xiàn)個(gè)人興趣愛(ài)好，能成為申請(qǐng)亮點(diǎn)；

七是海外交流類(lèi)，為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，體驗(yàn)國(guó)外生活，提前適應(yīng)海外文化氛圍；

八是科考科普類(lèi)，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，為學(xué)術(shù) 研究做準(zhǔn)備；

九是環(huán)保類(lèi)，是當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)活動(dòng)；

十是戶(hù)外挑戰(zhàn)類(lèi)，美國(guó)高校看重學(xué)生的自我挑戰(zhàn)能力以及生存技能。

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